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    【题目】基因控制性状表现的主要途径是

    A.RNA→蛋白质（性状） C.RNA→DNA→蛋白质（性状）

    B.DNA→蛋白质（性状） D.DNA→RNA→蛋白质（性状）

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：基因对性状的控制主要是通过转录形成mRNA然后翻译成蛋白质，故D正确，其余错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家利用土壤农杆菌把编码霍乱毒素的无毒性β链的基因转移到苜蓿细胞，再将其培养成幼苗，食用这种苜蓿苗后，霍乱毒素β链很快被喉、肠胃等部位的分泌性粘液细胞吸收，刺激特异性抗体的大量产生，使机体获得对霍乱的免疫。其具体过程如下：

    （1）构建重组DNA分子常用的工具酶是 ，基因工程中构建基因表达载体的目的是 。

    （2）图中过程②采用的方法是 ，Ti质粒上有一个tms片段能促进生长素的大量合成，在对Ti质粒改造时要将该片段去除，其原因是 。

    （3）该实验中将农杆菌转入苜蓿细胞的原生质体后，需再生细胞壁，实验室检测原生质体是否再生出细胞壁的方法是 。

    （4）含目的基因的苜蓿细胞通过植物组织培养技术培养，经过 、 两个重要阶段能发育成幼苗。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将大肠杆菌在含15N的培养液中培养数代后，细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，再将其转移到含14N的普通培养液中培养，10小时后提取DNA进行分析，得出含15N的脱氧核苷酸链所占比例为1/16，则大肠杆菌的分裂周期是。

    A．2．5h B．4h C．2h D．1h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】采用自交方法，可以解决下列什么遗传学问题？

    ①鉴定一株植物是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性

    ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型

    A．①、③ B．②、③ C．①、④ D．②、④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关核酸的叙述，正确的是（ ）
    A.DNA的复制需要能量和相关的酶
    B.RNA分子可以作为合成DNA的模板
    C.真核生物的核酸主要在细胞质中合成
    D.RNA内部或RNA之间也会出现氢键

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2013年3月底在上海和安徽等地发现了H7N9型禽流感病毒感染人的病例。H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白与宿主细胞碰撞、融合感染宿主，通过神经氨酸酶将其从宿主细胞中游离出来去感染新细胞，达菲是神经氨酸酶抑制剂，下列有关叙述错误的是（）

    A．ATP脱去两个磷酸后是组成该病毒遗传物质的基本单位之一

    B．可用达菲或注入痊愈者血清治疗被H7N9禽流感病毒感染的人

    C．H7N9型禽流感病毒能利用宿主细胞完成其基因的复制和表达

    D．H7N9型禽流感病毒变异性较弱，其表面的类脂层属于生物膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即表现出调节代谢的功能。秋末植物的叶片衰老时，在叶柄基部开始形成离层（如图甲所示），而后从植物体上脱落。离层部分细胞相关的生命活动如图乙所示。请据图回答下列问题：

    （1）乙烯活性受体在植物细胞内合成的场所为 ，其基本组成单位是 。

    （2）图乙可知，叶柄基部离层的产生，与 （植物激素）有密切关系。在该植物激素的作用下，细胞核中的有关基因进行表达，其表达过程分为两步： 、 ，对应的场所分别是 、 。

    （3）图中A物质由内质网以出芽的方式形成囊泡，运往 ,在此外进一步加工形成分泌小泡，运往细胞膜，而后通过细胞膜的 ，分泌到细胞外。

    （4）进一步的研究表明，叶柄基部离层的形成，还有脱落酸等其他植物激素的参与，这说明 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关“菌”的描述中，不正确的是（　　）

    A. 酵母菌有线粒体，但能进行有氧呼吸和无氧呼吸

    B. 分解尿素的细菌可以利用葡萄糖作为碳源

    C. 乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸和CO2

    D. 醋酸菌只有在氧气充足时才能进行旺盛的生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，调查结果图下表所示，下列叙述正确的是

    北点地梅5年间种群数量变化（每样方个体数/株）

    A. 北点地梅在这5年间的年龄组成为稳定型

    B. 1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低

    C. 1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段

    D. 由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长

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