组别 | K2O施用量 公斤/亩•年 | 甘蓝的产量 | 可溶性糖含量 |
第1年 第2年 公斤/亩 公斤/亩 | 第1年 第2年 含量(%) 含量(%) | ||
对照 K1 K2 K3 | 0 10 20 30 | 4470 2635 5053 3061 5270 3603 5120 3415 | 1.04 1.77 1.27 2.10 1.42 2.27 1.39 2.11 |
分析 根据表格分析,实验的自变量是K2O施用量,因变量是甘蓝的产量和可溶性糖含量,其中K2组甘蓝的产量和可溶性糖含量最高,说明对应的钾肥施用量增产效果最好;与K2组相比,K3组施肥量增加,但实验数值降低,最可能的原因是施肥过多,影响了甘蓝对水分的吸收.
解答 解:(1)甘蓝根尖细胞吸收钾离子的方式是主动运输,需要载体,需要能量,即依赖于细胞膜上的载体(蛋白),并消耗了细胞质基质、线粒体(线粒体基质、线粒体内膜)提供的ATP.
(2)在实验中,自变量是K2O施用量,因变量是甘蓝的产量和可溶性糖含量,其他都为无关变量,则各组培养甘蓝的光照强度、温度、C02浓度、施肥的时间、方式、次数等等条件应保持相同;根据表格分析,K2组对应的钾肥施用量增产效果最好;与K2组相比,K3组施肥量增加,但实验数值降低,最可能的原因是施肥过多,影响了甘蓝对水分的吸收.
(3)分析表中数据可知,第2年甘蓝细胞中自由水/结合水的值降低,即结合水含量增加,有利于提高甘蓝对干旱、低温等不良环境的适应能力.
故答案为:
(1)载体(蛋白) 细胞质基质、线粒体(线粒体基质、线粒体内膜)
(2)光照强度、温度、C02浓度、施肥的时间、方式、次数等 K2
施肥过多,影响了甘蓝对水分的吸收
(3)降低 干旱、低温
点评 本题考查主动运输、实验分析、自由水和结合水的功能,意在考查学生分析表格和提取信息的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 子代的表现型和植株数目 | ||||
小穗 不抗虫 | 小穗 抗虫 | 大穗 不抗虫 | 大穗 抗虫 | ||
1 | 大穗不抗虫(甲)× 小穗不抗虫 | 753 | 251 | 762 | 248 |
2 | 大穗不抗虫(乙)× 小穗抗虫 | 0 | 0 | 1 508 | 1 529 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由成人皮肤细胞培育成“微型人脑”,体现了动物细胞的全能性 | |
B. | 在培育微型人脑的过程中发生了细胞的有丝分裂、减数分裂、分化、衰老等过程 | |
C. | 若培育过程中出现了细胞癌变,其根本原因是遗传物质发生了改变 | |
D. | 若培育过程中出现了细胞坏死,则属于基因选择性表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究酵母菌细胞呼吸方式与分离细胞器、细胞膜--对比实验法 | |
B. | 孟徳尔通过豌豆杂交实验提出遗传定律--假说演绎法 | |
C. | DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律--模型建构法 | |
D. | 研究光合作用的过程和噬菌体侵染细菌的实验一同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA聚合酶催化以mRNA为模板合成多肽的过程 | |
B. | 用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布 | |
C. | DNA分子双链间的碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接 | |
D. | 乳酸菌中遗传信息的传递都发生在生物大分子间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸可使洋葱根尖分生区的细胞解离 | |
B. | 盐酸可使染色质中DNA与蛋白质分离,利于DNA与染色剂结合 | |
C. | 盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构,导致其失活 | |
D. | 盐酸可改变生物膜的通透性,利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可以是Na+,胰岛B细胞兴奋时Na+内流会导致细胞内Na+浓度高于细胞外 | |
B. | 甲可以是氧气,其进入细胞后可以在细胞质基质或线粒体参与相关反应 | |
C. | 乙可以是DNA,其运出细胞后可将遗传信息传递给其他细胞 | |
D. | 乙可以是胰岛素,其运出细胞时不需要载体的协助 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因的叙述中,正确的是
A.基因是DNA的基本组成单位
B.基因全部位于细胞核中
C.基因是遗传物质的功能和结构单位
D.基因是DNA上任意一个片段
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