A. | 利用生物反应器悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷 | |
B. | 利用花药离体培养获得植物单倍体植株 | |
C. | 将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株 | |
D. | 通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株 |
分析 1、把植物细胞培养到愈伤组织阶段,在愈伤组织细胞中可以提取人参皂苷;
2、植物组织培养,指在无菌和人工控制的环境条件下,利用适当的培养基,对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养,使其再生细胞或完整植株的技术.
解答 解:A、利用生物反应器悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷,利用的细胞增殖,
B、利用花药离体培养获得植物单倍体植株,利用了植物组织培养技术,
C、将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株,利用了植物组织培养技术,
D、通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株,利用了植物组织培养技术,
故BCD所用技术手段相同,A运用的原理与其他各项不同.
故选:A.
点评 本题考查了植物组织培养的具体应用,实际组织培养的和应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧是构成有机物的基本元素,光合作用制造的有机物中的氧来自于水 | |
B. | 磷是构成ATP的必需元素,光合作用中光反应和暗反应均有ATP合成 | |
C. | 钾是组成植物体的大量元素,含量过高会导致植物体倒伏 | |
D. | 镁是组成叶绿素的矿质元素,植物没有Mg无法进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经甲基绿和吡罗红染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞,可以观察到绿色的细胞核和红色的细胞质 | |
B. | 观察质壁分离及复原的实验时,可用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,不能用用黑藻叶肉细胞观察 | |
C. | 探究温度和PH对酶活性影响实验中,因变量的检测可分别用斐林试剂和带有火星的卫生香 | |
D. | 低温诱导染色体数目的变化与有丝分裂实验的不同是,需用低温处理并用卡诺氏液固定再用70%的酒精冲洗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HCO3-、HPO42-可调节人体血浆的酸碱度 | |
B. | Na+、Cl-可参与维持人体血浆渗透压 | |
C. | 人体缺碘时,促甲状腺激素分泌增多 | |
D. | 炎热环境中,毛细血管收缩,汗液分泌增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原癌基因只存在于癌变的细胞中 | |
B. | 原癌基因是具有一定核苷酸序列的RNA片段 | |
C. | 原癌基因能够控制细胞生长和分裂的进程 | |
D. | 细胞中1个原癌基因突变就可导致癌症发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶与无机催化剂比较具有高效性,原因是其能明显降低化学反应的活化能 | |
B. | 过酸、过碱都可能导致酶分子空间结构的改变 | |
C. | 研究温度对酶活性的影响,不可采用过氧化氢作底物 | |
D. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液林代斐林试剂进行鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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