A. | 达尔文的实验证明生长素在背光处的分布比向光侧多 | |
B. | 脱落酸不能为植物提供营养,但可以调控细胞的基因表达 | |
C. | 相同浓度的生长素对同一植物不同器官的促进效果可能相同 | |
D. | 生长素的极性运输发生在幼嫩的部位,且极性运输方向与光照无关 |
分析 1、生长素的运输包括:极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输.其中极性运输不受外界环境因素的影响,一直可以进行,而横向运输会受到光照的影响,会由向光一侧朝背光一侧运输;同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布.
2、在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处.
3、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
解答 解:A、达尔文根据实验提出,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质,这种物质传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,并没有说明是生长素,A错误;
B、脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,B正确;
C、不同的植物器官对生长素的敏感度不同,但同一浓度的生长素对不同器官的影响可能是相同,C正确;
D、在植物的幼嫩部位,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,即极性运输,重力、单侧光照不影响生长素的极性运输,D正确.
故选:A.
点评 本题考查植物激素和生长素的成分、产生、运输和生理作用的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图包含三个完整的神经元和两个突触 | |
B. | 刺激a点,引起e处膜电位变化为由内正外负变成外正内负 | |
C. | 刺激b点,其他个点兴奋的先后顺序依次是c→d→e→a | |
D. | 人摄入微量的氰化钾(剧毒,呼吸抑制剂)会抑制神经细胞兴奋的产生和传递 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血量会随着抗利尿激素分泌的增加而增多 | |
B. | 下丘脑产生神经冲动传至垂体,产生抗利尿激素 | |
C. | 抗利尿激素一经肾小管和集合管细胞表面的受体接受后即被灭活 | |
D. | 抗利尿激素由下丘脑分泌通过血液运输到垂体,并由垂体释放 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 系统性红斑狼疮患者体内具有针对自身成分的抗体 | |
B. | 接受移植器官治疗的患者需服用免疫抑制剂 | |
C. | 少数人注射青霉素后产生强烈免疫反应 | |
D. | 注射牛痘疫苗引起免疫反应产生相应抗体和记忆细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质出入细胞的方式分为主动运输与被动运输 | |
B. | 质壁分离时,细胞液浓度下降导致水分子外流 | |
C. | 人体的白细胞吞噬入侵的细菌体现膜的流动性 | |
D. | 静息时的神经细胞,不再进行离子的跨膜运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用小麦根尖细胞观察有丝分裂,是通过观察染色体的数量和分布来判断细胞分裂时期 | |
B. | 用一杂合子小麦连续自交,纯合子的比例会逐渐增大 | |
C. | 用小麦的幼苗提取叶绿体中的色素,研磨时要加入SiO2、CaCO3和无水乙醇等 | |
D. | 用健那绿染液将小麦的叶肉细胞处理后,在高倍镜下可观察到叶绿体和线粒体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不生长 | B. | 向右弯曲生长 | C. | 向左弯曲生长 | D. | 直立生长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体是生物进化的基本单位 | |
B. | 自然选择定向选择了生物的表现型 | |
C. | 只要个体存在变异就会发生自然选择 | |
D. | 基因频率是指某一个等位基因占该种群基因库的比例 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com