分析 根据光合作用的过程:
①光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光、色素分子}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反应阶段:场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的还原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
可知:A是光反应阶段;B是暗反应阶段;①是氧气;②是[H];③是ATP;④是二氧化碳;⑤是有机物.
解答 解:(1)绿色植物进行光合作用的细胞器是叶绿体,光合作用的色素分子主要分布于叶绿体的类囊体薄膜上.
(2)据图分析,B过程表示暗反应阶段.
(3)根据图示分析可知:①是氧气;②是[H];③是ATP;④是二氧化碳.
(4)光合作用的总反应式为:6CO2+12H2O$→_{叶绿体}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O
故答案为:
(1)类囊体薄膜
(2)暗反应
(3)02 [H]ATP
(4)6CO2+12H2O$→_{叶绿体}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O
点评 本题综合考查光合作用具体的过程.解题的关键是掌握光合作用的过程,掌握光合作用的过程的要点是结合光合作用的图解写出每个阶段的反应方程式以及明确每一个阶段的场所和所需要的物质记忆反应的条件.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌的活细胞中含量最多的化合物是蛋白质 | |
B. | 病毒、蓝藻和酵母菌都具有的结构是细胞壁 | |
C. | 奶牛乳腺细胞合成与分泌牛奶蛋白过程中,消耗的ATP主要由线粒体提供 | |
D. | 乳酸菌是单细胞真菌,在生态系统中属于分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网→高尔基体→细胞核 | B. | 内质网→高尔基体→囊泡与质膜融合 | ||
C. | 高尔基体→内质网→溶酶体 | D. | 内质网→溶酶体→囊泡与质膜融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基因控制的性状 | 等位基因及其控制性状 |
产生淀粉酶 | A:产生淀粉酶 a:不产生淀粉酶 |
Rh血型 | D:Rh阳性 d:Rh阴性 |
红细胞形状 | E:椭圆形细胞 e:正常细胞 |
A. | 他们的儿子可能出现椭圆形红细胞概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 他们的孩子不可能是Rh阴性 | |
C. | 母亲正常减数分裂次级卵母细胞中的基因组成是aDe或ADE | |
D. | 他们有的孩子可能不产生淀粉酶的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6的变化,线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO2的变化 | |
B. | [H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 | |
C. | 都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行 | |
D. | 光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙为记忆细胞,当再次受1刺激后,丙可迅速增殖形成丁 | |
B. | 图中反映的是体液免疫,病毒、细菌等都可能成为1 | |
C. | 浆细胞中与2产生有关的细胞结构有:细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等 | |
D. | 若是细胞免疫,1不可能是细菌,但2可进入细胞中发挥作用 |
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