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下列说法正确的是(  )
A、噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质
B、蓝藻细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生变化
C、细胞学说阐明了一切生物都以细胞为基本单位
D、硝化细菌没有线粒体但仍然进行有氧呼吸,而且属于生产者
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:蛋白质的合成场所是核糖体;原核生物只能进行二分裂增殖;细胞学说阐明了一切动植物都以细胞为基本单位;硝化细菌能进行化能合成作用合成有机物,属于需氧自养型生物.
解答: 解:A、蛋白质的合成场所是核糖体,噬菌体没有细胞结构,但能利用细菌的核糖体合成自身的蛋白质,A错误;
B、蓝藻细胞是原核细胞,只能进行二分裂增殖,B错误;
C、细胞学说阐明了一切动植物都以细胞为基本单位,而不是一切生物,C错误;
D、硝化细菌没有线粒体,但含有有氧呼吸酶,仍然能进行有氧呼吸,同时硝化细菌能进行化能合成作用合成有机物,属于自养生物,在生态系统中属于生产者,D正确.
故选:D.
点评:本题综合考查细胞结构及功能、细胞学说、原核生物的相关知识,重点考查的是原核生物的结构及功能.多数知识点属于识记内容,只需记住即可答题,特别是D选项,还需要学生掌握硝化细菌的新陈代谢类型.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传与变异的问题.
以酒待客是我国的传统习俗,有些人喝了一点酒就脸红,我们称为“红脸人”,有人喝了很多酒,脸色却没有多少改变,我们称为“白脸人”.乙醇进入人体后的代谢途径如下,请回答:

(1)“白脸人”两种酶都没有,其基因型是
 
;“红脸人”体内只有ADH,饮酒后血液中乙醛含量相对较高,毛细胞血管扩张而引起脸红.此时面部皮肤的散热将会
 
(增加/减少),由此说明基因可通过控制
 
,进而控制生物的性状.
(2)若某正常乙醛脱氢酶基因在解旋后,其中一条母链上的G会被A所替代,而另一条链正常,则该基因连续复制2次后,可得到
 
个突变型乙醛脱氢酶基因.
(3)某“红脸”男性和一位“白脸”女性婚配,调查发现丈夫的父亲是“白脸”人,母亲体内含有ALDH,而妻子的父亲体内也含有ALDH,则这对夫妻生出“白脸”女孩的概率为
 

(4)经常酗酒的夫妇生下21三体综合征患儿的概率将增大.若21号染色体上具有一对等位基因D和 d,某21三体综合征患儿的基因型为Ddd,其父亲基因型为DD,母亲基因型为Dd,则该患儿形成与双亲中的
 
有关,因为其在形成生殖细胞过程中
 
 分裂异常.为了有效预防21三体综合征的发生,可采取的有效措施有
 
(至少2点).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理过程中,没有细胞器参与的是(  )
A、肌细胞无氧呼吸
B、蛋白质的加工包装
C、丙酮酸彻底氧化分解
D、胰岛素的分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图,其中有两幅是错误的.请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列,其中排在第1位与第3位的图片分别是(  )
A、①②B、①⑥C、③②D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是(  )
A、用纸层析法提取叶绿体色素
B、用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料
C、用标志重捕法调查鼠的种群密度
D、用显微镜观察染色体确认基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的X基因前段存在CGG重复序列.科学家对CGG重复次数、X基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究,统计结果如下(注:密码子GCC--丙氨酸):
CGG重复次数(n) n<50 n≈150 n≈260 n≈500
X基因的mRNA(分子数/细胞) 50 50 50 50
X基因编码的蛋白质(分子数/细胞) 1000 400 120 0
症状表现 无症状 轻度 中度 重度
下列分析不合理的是(  )
A、CGG重复次数不影响X基因的转录,但影响蛋白质的合成
B、CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关
C、CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合
D、遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2hm2 (1hm2=10000m2),统计所捕获的鼠数量(只)、性别等,进行标记后放归,3日后进行重捕.调查数据如下表:
捕获数标记数雌性个体数雄性个体数
初捕50502822
重捕50103218
以下是某同学对数据的分析结果,正确的是(  )
A、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低
B、该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2
C、根据调查数据可确定该田鼠种群的性别比例(♀/♂)为3:2
D、此调查方法可以用来调查酵母菌种群数量的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因A,它可以突变为a1,也可以突变为a2,a3…一系列等位基因,如图不能说明的是(  )
A、基因突变是不定向的
B、等位基因的出现是基因突变的结果
C、正常基因的出现是基因突变的结果
D、这些基因的转化遵循自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于概念图中序号所表达的含义,说法错误的是(  )
A、序号1代表种群密度
B、迁入率由序号4或5代表
C、序号2代表出生率或死亡率
D、预测种群数量变化的主要依据是序号6

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