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    3．孟德尔对遗传规律的探索经过了（　　）
    A．实验→假设→验证→结论B．实验→分析→假设→结论
    C．假设→实验→结论→验证D．分析→假说→实验→验证

    分析 孟德尔提出遗传的两大基本规律，其研究的基本过程是：实验观察→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．

    解答 解：孟德尔对遗传规律的探索运用假说--演绎法，即科学实验发现问题→大胆猜测提出假说→演绎推理实验验证→反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段．
    故选：A．

    点评 本题考查了孟德尔的遗传实验的相关知识，主要考查学生对假说--演绎法的理解，试题难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    我国的《婚姻法》规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚，其理论依据是

    A．近亲婚配，其后代一定患遗传病

    B．近亲婚配，其后代患隐性遗传病的几率增大

    C．近亲婚配，其后代必然患有伴性遗传病

    D．亲缘关系近，携带相同隐性致病基因的几率小

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于果胶酶说法，不正确的是（　　）
    A．果胶酶可以分解细胞壁的主要成分果胶
    B．果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物
    C．果胶酶不特指某种酶，而是分解果胶的一类酶的总称
    D．果胶酶的活性受T、PH、酶活性抑制剂的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于群落演替的说法不正确的是（　　）
    A．演替是群落结构发生变化的现象
    B．只有群落的结构受到干扰或破坏时才会出现群落的演替
    C．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在
    D．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是会导致物种丰富度的增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关花药培养基配制的说法中，不正确的一项是（　　）
    A．花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养
    B．花药培养的各个阶段，培养基配方不完全一样
    C．诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的培养基配方中的IAA浓度高
    D．诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．生态农业是一个自我维持的农业生产系统，下列不属于生态农业生产方式的是（　　）
    A．秸秆等的资源化利用B．作物的轮作、套种
    C．使用化肥提高作物产量D．病虫害的生物防治

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图为二倍体动物的三个处于分裂期的细胞，下列叙述正确的是（　　）
    A．动物的卵巢中可同时出现以上细胞
    B．甲、乙、丙各含有两个染色体组，丙细胞中染色体数与原始生殖细胞染色体数相同
    C．丙可能是甲细胞的子细胞，在细胞分裂过程中核遗传物质的传递遵循孟德尔遗传规律
    D．乙所示的细胞中不可能有基因重组，丙所示细胞产生的子细胞基因型有可能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于细胞的分化、癌变、衰老和死亡等的描述中，错误的是（　　）
    A．细胞分化是指细胞在分裂后逐渐发生的形态、结构和功能上的稳定性差异的过程
    B．细胞凋亡是受基因调控的主动的生理性“自杀”行为
    C．衰老的细胞内水分减少，细胞核体积变小，核膜内折，染色质染色加深
    D．癌变细胞能连续进行分裂、恶性增殖，细胞内遗传物质发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．根据如图所示的实验装置图（图甲、乙）和果酒的生产工艺流程图，回答问题：
    选料→冲洗→压榨过滤→灭菌→接种→发酵→过滤→果酒
    （1）图甲所示装置可用于提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）．
    （2）制作果酒时可选用图乙的装置．为适当提高果酒的生产速率，进气口应先打开后关闭；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是既可以放气，又可防止污染．
    （3）流程图为樱桃果酒生产工艺流程简图，其中冲洗的目的是洗去浮尘．樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之后（填“前”或“后”）进行的．为了提高樱桃的出汁率，在压榨前可加入一定量的果胶酶．
    （4）若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用选择培养基．从微生物培养的角度分析，樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和碳源、氮源．
    （5）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用重铬酸钾溶液来鉴定．在酒精发酵旺盛时，醋酸菌不能（填“能”或“不能）将果汁中的糖发酵成醋酸．乳酸菌不能（能、不能）将乳酸分解CO2和水．

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