分析 据图分析,0~4年时λ=1,种群数量不变;4~10年时λ<1,种群数量减少;在10~20年时λ>1,种群数量持续增加.
种群密度的调查方法有:样方法和标记重捕法.对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法;而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
解答 解:(1)研究人员要调查该草原生态系统中蒲公英的种群度,宜采用样方法.要调查某种田鼠的种群密度,宜采用标志重捕法.如果在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠,第二次捕获34只田鼠,其中带标记的田鼠15只,设该地段种群中个体数为N,其中标志总数为M,重捕总数为n,重捕中被标志的个体数为m,则N:M=n:m.那么该草原中田鼠的种群密度约=34÷15×39≈88只/公顷.
(2)①.第9年时λ<1,种群数量减少,所以松鼠的年龄组成最可能表现为衰退型.由于4~10年时λ<1,种群数量减少,在10~20年时λ>1,种群数量持续增加,所以第10年松鼠的种群密度最低.
②第4到第8年间种群数最在下降,原因可能是食物的短缺或天敌增多;如果维持20年前后λ的增长趋势,种群数量将呈“J”型曲线増长.
(3)由于鼠害日益严重,该草原生态系统的植被遭受极大的破坏,这种现象说明草原生态系统的抵抗力稳定性较弱.当人们意识到保护草原的重要性后,通过多种方式控制住了鼠害,草原植被也逐渐恢复,此阶段草原生态系统发生的演替属于次生演替,在这种演替过程中,人类发挥了巨大作用,说明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.
故答案为:
(1)样方 标志重捕 88
(2)①衰退 10
②食物的短缺(或天敌增多或其他合理答案均可)“J”
(3)抵抗力 次生 速度 方向
点评 本题考查种群数量变化曲线以及生态系统稳定性的有关知识,要求考生能够掌握不同类型生物种群密度的调查方法,能够根据曲线中种群的增长率判断种群数量变化趋势,识记群落演替的类型以及人类活动对群落演替的影响.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该昆虫的性状不同是自然选择的结果 | |
B. | 上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的 | |
C. | 在生存斗争中,生物和无机环境之间进行着相互选择 | |
D. | 自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别,最终导致这些种群的基因库变得很不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (2)(1)(2)(3)(4)(5) | B. | (2)(3)(1)(4)(5) | C. | (2)(1)(5)(4)(3)(2) | D. | (1)(5)(4)(3)(2)(1) |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
非同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是( )
A.碱基序列 B.碱基数目 C.的比值 D.碱基种类
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的主要成分是RNA和蛋白质 | B. | ②能够控制合成某种RNA | ||
C. | DNA可以由④结构进入细胞质 | D. | ③是含有两层磷脂分子层的膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者需要载体蛋白的协助 | B. | 后者需要消耗细胞呼吸提供的ATP | ||
C. | 前者只能从高浓度到低浓度运输 | D. | 后者可以从低浓度到高浓度运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人想吃梅子就会流口水,因而可以达到止渴的目的 | |
B. | 学生通过对重点知识反复阅读来加强记忆 | |
C. | 车祸中受害者大脑皮层言语区的S区受损而不会讲话 | |
D. | 某市领导在主持会议期间出现的憋尿现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AA | B. | Aa | C. | aa | D. | 无A和a基因 |
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