【题目】研究人员将抗盐基因A、B导入水稻后发现,只有同时存在这两个基因的细胞才表现出抗盐性状,让培育出的第一代抗盐水稻自交,其子一代中抗盐:不抗盐=3:1,据此推测第一代抗盐水稻中这两个基因的位置关系是
A.在同一条染色体上
B.分布在一对同源染色体
C.分布在两对同源染色体
D.分布在两个质粒上
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【题目】如图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(为10﹣10mol.L﹣1),下列对b 侧生长素浓度范围的描述,最合适的是( )
A.b 侧对应的生长素浓度为E左右
B.b侧生长素浓度处于A~C的范围
C.b侧生长素浓度处于C~D的范围
D.在太空中b侧生长素浓度为C点
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【题目】如图表示丹麦科学家鲍森·詹森进行的实验的过程和结果,化学物质能够透过明胶却不能透过云母。下列叙述错误的是( )
A. 两组实验均需要单侧光照射
B. 自变量是苗顶端与其下部联系是否被阻断
C. 本实验证明了生长素由苗顶端向下传递
D. 若要使实验更严谨,则需再设计空白对照
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【题目】内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。如图甲表示埃博拉病毒入侵人体后,免疫细胞作出应答的部分过程(埃博拉病毒是一种单链RNA病毒,具有极强的感染性);图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。
(1)甲图所示过程为病毒未侵入人体细胞内所引起的免疫反应,一旦病毒进入人体细胞内,就需要通过__方式共同将其清除。图中细胞②可以通过产生___________,来增强淋巴细胞的免疫功能。
(2)甲图具有识别功能的细胞有_________(填序号),细胞________(填序号)受到抗原刺激后其细胞周期会缩短,进一步分化为_______细胞。
(3)由图乙可知,对免疫细胞或免疫器官的调节,既可通过突触前膜释放的神经递质直接进行调节,还可通过分泌有关___________进行调节。免疫细胞能接受这二者的调控,是因为其细胞表面具有__________。
(4)人体感染埃博拉病毒后,体温维持在39℃,此时人体产热量___________(填“大于”“小于”或“等于”)散热量,人体还会出现呼吸速率加快等临床症状,调节此过程的中枢位于__________部位。
(5)某男子感染了埃博拉病毒后,还有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因可能是________________。
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【题目】下图装置用于模拟孟德尔杂交实验,某同学进行如下操作:①从甲中随机抓取一个小球并记录小球上的字母,重复100次;②分别从甲、乙中随机抓取一个小球,并记录小球上的字母组合,重复100次。下列叙述错误的是( )
A.①过程模拟形成配子时等位基因的分离
B.②过程的模拟结果是DD∶Dd∶dd为1∶2∶1
C.将甲中的小球总数增加到乙中的10倍(但D∶d=1∶1)对实验结果无影响
D.将乙中的D换成A,d换成a,则②过程可模拟同源染色体上非等位基因的自由组合
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【题目】研究人员将2个电位计(可准确测量电位差)按图1、2的方式,将电极放置在图示的神经纤维的对应位置上,在Q、P处分别给予适宜的刺激并计数电位变化。下列有关叙述正确的是
A.图1、2的电位变化情况分别对应图4、3
B.图3的BC段电位变化主要由Na+内流所致
C.图4的bc段没有离子进行跨膜运输
D.图4的cd段主要由K+外流所维持
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【题目】下图过程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是细胞中发生的3个生理过程,①~⑥为相应过程中的物质或结构。分析回答:
(1)物质①与②彻底水解的产物中,相同的物质有_____。图中酶A、酶B、酶C能催化形成磷酸二酯键的是_____。过程Ⅲ中的标示出的物质中,由过程形成的是_____。
(2)过程Ⅱ中的R环结构,是某些②分子与模板链形成稳定结构时,再加上_____链共同构成的。亮氨酸和精氨酸之间形成的化学键称为_____。
(3)过程Ⅲ为_____,③物质内部_____(“有”或“无”)发生碱基对的互补配对。
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【题目】为研究植物生长素的作用,设计下图实验:将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照,一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧,数天后生长结果如图,该实验能得到的结论是
A.光照导致向光侧生长素的分解B.胚芽鞘甲生长速度快于乙
C.B琼脂块中的生长素含量多于AD.单侧光干扰生长素向下运输
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【题目】下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图,请回答相关问题:
(1)人们把由________构成的液体环境叫做内环境,用图中的标号表示为________。
(2)组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的________(用图中的字母和箭头表示),CO2不从组织液进入组织细胞的原因是_______________________。
(3)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体主要是_______________。
(4)目前普遍认为,________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
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