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    下列关于微生物的叙述不正确的是（　　）
    A、利福平通过直接作用于细菌体内的翻译过程而抑制细菌的繁殖
    B、青霉素不能杀灭古细菌但可杀死真细菌，可能是两者细胞壁的组成不同
    C、在自然状态下细菌可通过基因突变而形成可遗传的变异
    D、芽孢是菌体在极端恶劣环境下形成的休眠体
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,遗传信息的转录和翻译,基因重组及其意义
    专题：
    分析：1、利福平与RNA聚合酶的b亚单位牢固结合合，抑制细菌RNA的合成，对真核生物无效．
    2、基因突变发生在所有生物体内，基因重组发生在有性生殖生物体内，染色体变异发生在真核生物体内．
    3、芽孢不是生殖细胞，是菌体在恶劣环境下形成的休眠体．
    解答： 解“A、利福平与RNA聚合酶的b亚单位牢固结合，抑制细菌RNA的合成，防止该酶与DNA连接，从而阻断RNA转录过程，使DNA和蛋白的合成停止，A错误；
    B、青霉素主要是破坏细菌的细胞壁，青霉素不能杀灭古细菌但可杀死真细菌，可能是两者细胞壁的组成不同，B正确；
    C、基因突变发生在所有生物体内，基因重组发生在有性生殖生物体内，染色体变异发生在真核生物体内，故对细菌而言其可遗传的变异的来源只有基因突变，C正确；
    D、芽孢是菌体在极端恶劣环境下形成的休眠体，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查了有关微生物相关的知识，利福平的作用、青霉素的作用、可遗传变异的来源，综合性强，难度不大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是相邻的两个神经元．请据图回答：
    （1）两个神经元相接触的部位叫作
     
    ，其结构如图中方框内所示．神经元[A]的末梢膨大成[B]，它的顶端[C]叫作
     
    ．与[C]相对应的[D]部位叫作
     
    ．[C]与[D]之间的E叫作
     
    ．[a]能释放
     
    进入[E]
     
    ，使兴奋从一个神经元传递到另一个神经元．
    （2）静息时，神经纤维的细胞膜内外的电位表现为位
     
    ，当神经元受到刺激产生兴奋时，兴奋部分就发生
     
    变化，因而与未兴奋部分间形成了
     
    ，从而形成了
     
    ，使兴奋得以传递．
    （3）兴奋只能从一个神经元的
     
    传递给另一个神经元的
     
    ，而不能反向传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养技术可以培育出大量不含病毒的幼苗，提高作物产量．下面是培育脱毒草莓的基本过程，请回答：植物茎尖→A→愈伤组织→B→丛芽→草莓幼苗
    （1）利用组织培养技术培育脱毒草莓幼苗的原理是
     
    ．培育时，一般选取植物茎尖作材料，其依据是
     
    ．
    （2）组织培养中，细胞从分化状态转变为未分化状态的过程为
     
    （“A”、“B“）．
    （3）为提高脱毒效果，某研究小组进行了改良热处理法（利用病毒粒子不耐高温的特点，使病毒灭活）脱毒实验，实验结果如下：
    温度（℃）接种个数成活个数成活率（%）脱毒效果（电镜检测病毒个数）
    35211257.142
    4019947.370
    421815.560
    452000.00-
    502000.00-
    常温241562.502
    ①在该实验中，因变量是
     
    ，常温组的作用是
     
    ．
    ②实验结果表明：在一定范围内，随着处理温度的升高，茎尖的成活率随之；在
     
    ℃温度处理后，得到的试管苗脱毒效果最好．综合考虑，实验时应用
     
    ℃温度处理最理想．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一只猎豹悄悄接近一鹿群，其行为被一只雄性鹿发现后，引起鹿群奔跑，猎豹丢弃健壮的雄鹿而捕捉到一只体弱的小鹿．小鹿被猎豹捕食后，又引来一群鬣狗之间的斗争．试用生物学的观点，分析上述现象中的生物关系和信息传递方式：
    （1）雄鹿发现猎豹后“通知”鹿群逃跑，这种现象叫做
     
    ．这种信息属于
     
    ．
    （2）猎豹与鹿之间的关系是
     
    ．猎豹捕食小鹿后，能量就从第
     
    营养级流入到第
     
    营养级．
    （3）鬣狗之间的斗争属于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物膜的应用，正确的是（　　）
    A、海水淡化中应用了生物膜的信息传递功能
    B、透析型人工肾与生物膜无关
    C、可以利用生物膜的选择透过性进行污水处理
    D、人工膜可以模拟生物膜的能量交换功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    控制豌豆子叶颜色的等位基因Y和y的本质区别是（　　）
    A、基因Y、y位于同源染色体上
    B、Y对y为显性
    C、减数分裂时基因Y和y分离
    D、两者的碱基序列存在差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理，得到上清液（只含有细胞质基质）和沉淀物（只含有细胞器和细胞核）．在3支试管中分别加入等量的上清液、沉淀物、酵母菌培养液，同时分别滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．经过一段时间后，能产生CO2的是 （　　）
    A、甲B、丙C、甲和丙D、丙和乙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某昆虫的鞘翅色斑遗传由4种复等位基因（TA、TB、TC、t）控制，TA、TB、TC对t均为显性，TA、TB、TC之间为共显性，这些基因均位于不同的染色体上．该昆虫种群的表现型种类与基因型种类分别为（　　）
    A、3种；4种
    B、6种；7种
    C、7种；10种
    D、8种；16种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素是一种能够调节血糖的蛋白质，由51个氨基酸，2条多肽链组成，据此分析，下列说法正确的是（　　）
    A、一个胰岛素分子中含有49个肽键，肽键可表示为NH-CO
    B、胰岛素的合成、分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体多种细胞器的参与
    C、胰岛素的功能取决于氨基酸的排列顺序，与空间结构无关
    D、若某人胰岛素含量过低，可以通过口服或者注射的方式补充

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