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    3．生长素是最早从人的尿液中提取的植物激素，下列关于生长素的叙述或推理，错误的是（　　）
    A．人体中不含有控制分解生长素酶合成的基因
    B．横放幼苗的茎背地性生长的现象是单侧光照引起的
    C．将植物移至缺氧环境中，会影响生长素的运输速率
    D．不同器官中同一浓度的生长素的作用效果可能相同

    分析 生长素的合成不需要光照条件，有光无光均可产生．生长素的分布受光照、重力等环境因素影响，导致生长素的横向运输．极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输，需要消耗能量．

    解答 解：A、植物中的生长素进人人体的消化道，没有被分解，而是通过尿液排出，说明人体没有分解生长素的酶，进而推导出人体缺少控制该酶合成的基因，A正确；
    B、横放幼苗茎背地性生长是重力引起的，B错误；
    C、生长素的极性运输属于主动运输，消耗呼吸作用产生的ATP，所以缺氧环境对生长素的极性运输速率有影响，C正确；
    D、不同器官中生长素浓度相同时，作用效果可能都是促进也可能都是抑制，D正确．
    故选：B．

    点评 本题主要考查生长素的发现、分布、运输及合成的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列与实验相关的叙述，错误的是（　　）
    A．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象
    B．叶绿体色素的纸层析结果表明，叶绿素b在层析液中的溶解度最大
    C．在95%乙醇中加入无水 Na2CO3后可提高色素的溶解度
    D．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落，所得数值可能偏大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列不属于细胞学说观点的是（　　）
    A．除病毒外，所有的生物都是由一个或多个细胞组成的
    B．所有的植物都是由细胞构成的
    C．所有的动物都是由细胞构成的
    D．所有细胞必定是由别的细胞产生的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．豇豆对多种害虫具有抗虫能力，根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因（CPTI基因）．科学家将其转移到水稻体内后，却发现抗虫效果不佳，主要原因是CPTI蛋白质的积累量不足．经过在体外对CPTI基因进行了如图所示的修饰后，CPTI蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高．下列分析合理的是（　　）
    A．“信号肽”序列的基本单位是氨基酸
    B．该转基因水稻的后代中不一定检测到CPTI基因
    C．CPTI基因的修饰只需限制性内切酶
    D．水稻CPTI基因的表达会促使害虫产生抗性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某转基因作物有很强的光合作用能力．某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题．研究中设计了如图所示的装置．

    请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试．
    I．实验步骤：
    （1）测定植物的呼吸作用强度，方法步骤：
    ①甲、乙装置D中放入氢氧化钠溶液，乙装置作为对照
    ②将装置甲、乙的广口瓶遮光处理，放在温度等相同的环境中
    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水移动的方向和刻度
    （2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤：
    ①甲、乙装置D中放入碳酸氢钠溶液，乙装置作为对照组
    ②将装置甲、乙放在光照强度、温度等相同的环境中
    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水移动方向和刻度．
    （3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
    实验30分钟后红墨水滴移动情况
    测定植物
    呼吸作用强度    		甲装置①左（填左或右移）1.5cm
    乙装置右移0.5cm
    测定植物净
    光合作用强度    		甲装置②右（填左或右移）4.5cm
    乙装置右移0.5cm
    Ⅱ．实验分析：
    假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g．那么
    （1）该植物的呼吸作用速率是4g/h；
    （2）白天光照15h，一昼夜葡萄糖的积累量是84g．（不考虑昼夜温差影响）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图甲表示某农田生态系统的食物网，图乙表示某草原生态系统中的蒙古兔在一段时间内的种群增长速率变化曲线．据此回答下列问题：

    （1）该农田生态系统中猫头鹰处于第三、四营养级，若草提供1000KJ的能量，则第三营养级的生物最多可获得40 KJ的能量．
    （2）农田生态系统需要人为的管理，定期施肥，则农田生态系统中的能量来源为肥料中有机物的化学能和生产者固定的太阳能．农田生态系统常采用间种模式，即按照比例间隔种植两种以上的作物，从生态系统能量流动的角度分析，其目的是收获最大效益的能量．
    （3）由图乙可知，在调查时间段内蒙古兔种群数量的增长呈现S型曲线．若想持续最大量的捕获蒙古兔，应使其种群维持在t1（填“t0”“t1”或“t2”）时的数量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图①～③分别表示人体细胞中发生的生物大分子合成过程．据图分析正确的是（　　）
    A．过程 ①和②发生的主要场所相同且均需要解旋酶
    B．能发生过程 ②和 ③的细胞一定能发生过程 ①
    C．人体不同组织细胞的相同DNA进行过程 ②的起始点可能不同
    D．过程 ③核糖体移动方向是从左到右，氨基酸h只能由该tRNA转运

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示生物细胞内[H]的转移过程。下列分析正确的是

    A．过程①伴随有ATP的消耗

    B．过程②发生时的产物还有C3

    C．（CH2O）中部分H形成[H]需要消耗水

    D．过程④形成水的过程发生在线粒体基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．表为不同氧气浓度下，植物呼吸作用过程中相关气体的交换值，根据表格中的数据回答相关的问题：
    O2浓度（%）013579111315
    气体
    交换值    		O2吸收量00.100.250.350.500.650.800.951.0
    CO2释放量1.000.900.750.650.700.750.800.951.00
    （1）CO2的释放量与O2的吸收量的比值等于1时，植物的呼吸方式是只进行有氧呼吸．
    （2）CO2释放量为1.00时，写出植物呼吸作用的化学反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
    （3）在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答以下问题：
    ①叶绿体中合成ATP的能量来源是光能，合成的ATP用于CO2的还原，释放的氧气的来源是水的分解，CO2除来自大气外还来源于呼吸作用．
    ②线粒体中合成ATP的能量来源是有机物的分解，合成的ATP用于生命活动，吸收的氧气除来自大气外还来源于光合作用．

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