练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，下列叙述正确的是（ ）

    A.激素①分泌增加时，激素②分泌会减少
    B.激素②分泌增加时，激素③分泌会减少
    C.激素③分泌增加时，激素①分泌会减少
    D.激素②是促甲状腺激素释放激素

    【答案】C
    【解析】解：A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，能促进垂体分泌促甲状腺激素．激素①分泌增加时，激素②分泌也会增加，A错误；
    B、垂体分泌的促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促进甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，故激素②分泌增加时，激素③分泌也会增加，B错误；
    C、血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，故激素③分泌增加时，激素①分泌会减少，C正确；
    D、激素②是垂体分泌的促甲状腺激素，D错误．
    故选：C．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下面的实验装置图(图甲、乙)回答问题:

    　　

    （1）图甲所示装置可用于提取 ____(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡萝卜素”)。该装置锥形瓶中收集到的乳浊液中要加入NaCl并放置一段时间，加NaCl的作用是。

    （2）制作果酒时可选用图乙的装置。为适当提高果酒的生产速率,进气口阀门应先____后；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是 _________。

    （3）若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用 ____(填“选择”或“鉴别”)培养基。从微生物培养的角度分析,樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和 ____。

    （4）樱桃果酒制作是否成功,发酵后可在酸性条件下用 ___溶液来鉴定。

    （5）在酒精发酵旺盛时,醋酸菌____(填“能”或“不能”)将果汁中的糖发酵成醋酸。醋酸菌的呼吸方式是_。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学通过光学显微镜观察并绘制的两类细胞结构模式图，请据图回答以下问题：

    （1）图中Ⅰ细胞是 细胞，该细胞并不适合用来制备细胞膜，原因是 。

    （2）图中Ⅱ细胞的边界是⑧，而不是，因为⑧具有 性，而不具有该特点。在该种生物体内，细胞之间可通过胞间连丝实现物质和能量的交换及 ，请写出判断Ⅱ细胞是不是活细胞的实验方案： 。（只写一种）

    （3）下列所示的生化反应中，在图中⑥和⑩两种细胞器内都不能发生的是 （填序号）。

    ①C02→葡萄糖 ②葡萄糖→C02 ③[H]+02→H20 ④H20→[H]+02

    ⑤氨基酸→蛋白质 ⑥DNA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关伴性遗传的叙述，错误的是(　　)

    A. 性染色体上基因所控制的性状与性别有关联，如果母亲患红绿色盲，儿子一定患红绿色盲，但女儿不一定患红绿色盲

    B. 性染色体上基因的遗传均不遵循分离定律

    C. 一对表现正常的夫妇生了一个染色体组成为XXY的男性色盲患者，其原因是母方在减数第二次分裂出现异常

    D. 如图系谱图中不能确定遗传病的具体遗传方式

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，请据图回答下列问题：
    （1）图中处于有丝分裂的是 ．
    （2）②图所处分裂时期是 ， 图中有个染色体，有个DNA分子，有个染色单体．
    （3）处于④图分裂时期是；产生的子细胞称为 ．
    （4）该动物的体细胞中有对同源染色体，初级精母细胞中含条染色体．
    （5）在正常情况下，动物体内的4个精原细胞能产生个精子，5个卵原细胞能产生个卵细胞，它们最多能形成个受精卵．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】中国科学家屠呦呦获得2015诺贝尔生理学或医学奖的获奖理由是“有关疟疾新疗法的发现”——可以显著降低疟疾患者死亡率的青蒿素。青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：

    （1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（ｂ）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有 种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为 ，该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为 。

    （2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是 ，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为 。

    （3）从青蒿中分离了cyp基因（题31图为基因结构示意图），其编码的CYP酶参与青蒿素合成。

    ①若该基因一条单链中（G+T）/（A+C）=2/3，则其互补链中（G+T）/（A+C）= 。

    ②若该基因经改造能在大肠杆菌中表达CYP酶，则改造后的cyp基因编码区无 （填字母）。

    ③若cyp基因的一个碱基对被替换，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是 （填字母）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为植物组织培养过程的示意图．

    下列对该图的叙述，正确的是（ ）
    A.将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人造种子
    B.植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
    C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
    D.②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为生长素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某核苷酸的结构示意图，下列相关说法正确的是（ ）

    A.该物质是组成DNA的基本单位
    B.由于碱基的不同，该物质共有4种
    C.与脱氧核苷酸的区别只是五碳糖不同
    D.该物质由C，H，O，P四种元素组成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某二倍体植物中一个正在进行分裂的某种细胞的示意图，下列有关分析的错误的是

    A. 该细胞含有4个染色体组

    B. 该细胞处于有丝分裂的后期

    C. 该细胞中发生的突变是不能遗传给后代的

    D. 图中等位基因（A、a）的出现是基因突变的结果

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案