(11分)草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。
(1)该生态系统的基石是图中的 ,为了调查其种群密度,取样时要注意 。
(2)若某外来生物入侵该区,其数量变化如下图所示,则该生物第二十年出生率 (填“大于”,“小于”,“等于”)死亡率,该外来生物增长曲线呈 型。
(3)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有 能力,其基础为 。
(4)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是 ,生态系统的 稳定性降低。
(5)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构。若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:4,地球可供养的人口数量是原来的 倍。(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字)
(除标注外,每空1分,11分)(1)甲,随机取样, (2)大于(2分),S (3) 自我调节 , 负反馈调节 (4) 次生演替 抵抗力 (5) 1.96 (2分)
解析试题分析:(1)甲是生产者,生产者是生态系统的基石,在食物链中,绿色植物是生产者,属于第一营养级,调查植物种群密度时采用样方法,取样时应遵循随机取样原则;(2)由图观察第二十年,>1可知种群的数量在增加,出生率大于死亡率,符合S型增长曲线;(3)生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,负反馈是生态系统自我调节能力的基础;(5)(草食)动物性与植物性食物指食物的两种来源,括号中的说明表示此处动物属第二营养级,这样就可以两条食物链计算,即:植物--〉(草食)动物----〉 人; 植物---〉人,设现在人口数量需要能量为a,则需植物为:0.5a/(0.1×0.1)+0.5a/0.1=55a。将(草食)动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:4,则现在地球人口需植物为:0.2a/ (0.1×0.1)+0.8a/0.1=28a。调整食物结构后,地球可供养的人口数量是原来的 55a /28a=1.96倍
考点:本题考查生态系统的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:
(1)调换高倍镜观察前,要使细胞移到 应将装片向 方移动。
(2)调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节 ;若使视野能够更加明亮,这时应调节 。
(3)用显微镜观察某标本时,已知目镜的放大倍数为l0×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放大倍数为
A.长度、宽度均放大400倍 B.面积放大了400倍
C.长度或宽度放大40倍 D.标本的体积放大400倍
(4)在低倍镜下的视野内图象是“d”,实际图象是
(5)若显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野中被相连的48个细胞充 满。物镜转换为40×后,则在视野中可检测到的组织细胞数为
A.2个 B.4个 C.8个 D.3个
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲状腺细胞可以利用细胞中的碘和氨基酸合成甲状腺球蛋白,并分泌到细胞外。右图为相关细胞结构示意图。请回答问题:
(1)甲状腺球蛋白的化学本质是 ,分泌到细胞外的过程与细胞膜具有
的结构特性有关。
(2)甲状腺球蛋白先在[③]____________合成,再经[④]内质网运输到 [②]_______加工,最后由小泡运到细胞膜,分泌到细胞外。这些过程均需[⑤]____________提供能量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(共8分,每空2分)下图是某高等动物体内细胞相关图形,请据图回答以下问题:
(1)若图1所示细胞能产生抗体,则它对应于图2中的 基因是打开的,与抗体合成和分泌有关的具膜细胞器有⑨、③和 (填标号)。
(2)若图1是人体造血干细胞,则该细胞可能会发生类似于图3中 时期所示的分裂现象。
(3)图3中若E细胞正常分裂后的某一子细胞的基因组成为Ad,则其他三个子细胞的基因组成分别是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点,下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中①~④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答:
(1)在构建基因表达载体时,可用一种或者多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接,在此实例中,应该选用限制酶______分别对_____进行切割,切割后产生的DNA片段分别为 、 种。
(2)培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长,要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应使基因表达载体Ⅰ中含有__________作为标记基因。
(3)研究人员通常采用__________法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用________方法,在个体水平检测目的基因是否表达。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)番茄的紫茎和绿茎由6号染色体上一对等位基因(N,n)控制,正常情况下紫茎与绿茎杂交,子代均为紫茎。某科学家用X射线照射紫茎A后再与绿茎杂交,发现子代有紫茎植株732株、绿茎2株(绿茎B)。为研究绿茎B出现的原因,她让绿茎B与正常纯合的紫茎C杂交,F1再严格自交得F2,观察F2的表现型及比例,并做相关分析。
(1)假设一:X射线照射紫茎A导致其发生了基因突变。如果此假设正确,则F1的基因型为 ;F1自交得到的F2中,紫茎所占的比例应为 。
(2)假设二: X射线照射紫茎A导致其6号染色体断裂,含有基因N在内的片段丢失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡)。如果此假设正确,则绿茎B能产生 种配子, F1的表现型 ;F1自交得到的F2中,紫茎所占比例应为 。
(3)利用细胞学方法可以验证假设 是否正确。操作时最好选择上图中的 植株,在显微镜下对其有丝分裂细胞中的染色体进行观察和比较。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共14分)两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图I(a~d)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用):有氧条件下的装置序号: ;无氧条件下的装置序号: 。
②装置中c瓶的作用是: 。
③d发酵装置应封口放置一段时间后,再连通检验装置,其原因是
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
1 | A | B 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
2 | C不移动 | D | 只进行无氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用,而对正常细胞无影响。进一步研究发现,发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶,它能将L-天冬酰胺分解,而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸,增殖被抑制。
(1)为验证该酶对两种细胞的影响,某兴趣小组进行了以下实验。
实验材料:正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基(含细胞生长所需的物质)、L-天冬酰胺酶
实验步骤:
a.分组
实验组:培养基 + L-天冬酰胺酶 + 淋巴瘤细胞
对照组:培养基 +
b.适宜条件下培养后,观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量。
实验结果(如下表)
实验分组 | 生长状态 | L-天冬酰胺含量 | |
培养液 | 细胞内 | ||
实验组 | ① | 缺乏 | 缺乏 |
对照组 | 正常 | 缺乏 | 正常 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为蔬菜大棚中测定的相关数据,请分析并回答:
(1)甲图表示种植番茄的密闭大棚内,一昼夜空气中的CO2含量变化。其中A~B段CO2相对含量升高是因为植物的 ,影响B~D段CO2相对含量下降的主要环境因素是 ;一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是B时和F时在这两个时间点植物光合作用强度 (大于、等于或小于)呼吸作用强度;在一天当中,植物有机物积累量最多是在曲线的 点。
(2)乙图所示为叶绿体中色素的吸收光谱。如果将密闭大棚内的光照由550nm波长的光转为670nm波长后,其他条件不变,叶绿体类囊体膜上的ATP和[H]产量将会 ,暗反应中____ 量将会减少。
(3)一般的蔬菜大棚都是采用无色透明的塑料膜做遮盖物以提高光能利用率,同时还可以通过控制棚内的___ _来提高蔬菜的产量。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com