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下列有关酶的叙述正确的是(  )
A、酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸
B、酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率
C、能合成激素的细胞一定能合成酶,能合成酶的细胞也能合成激素
D、酶的活性受温度、pH等的影响,若温度不同则酶的活性一定不同
考点:酶促反应的原理,酶的概念,酶的特性
专题:
分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶促反应的原理是:酶能显著降低化学反应所需的活化能.
3、影响酶促反应速率的因素主要有:温度、pH、底物浓度和酶浓度.
(1)温度(pH)能影响酶促反应速率,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度(pH)时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
(2)底物浓度能影响酶促反应速率,在一定范围内,随着底物浓度的升高,酶促反应速率逐渐加快,但由于酶浓度的限制,酶促反应速率达到最大值后保持相对稳定.
(3)酶浓度能影响酶促反应速率,在底物充足时,随着酶浓度的升高,酶促反应速率逐渐加快.
解答: 解:A、酶是蛋白质或RNA,因此酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸,A正确;
B、酶不能为化学反应提供活化能,只能降低化学反应所需的活化能,B错误;
C、酶是由活细胞产生的,激素是由特定的分泌腺细胞产生的,因此能产生激素的细胞一定能产生酶,但能产生酶的细胞不一定能产生激素,C错误;
D、酶的活性受温度、pH等的影响,但温度不同时酶的活性也可能相同,D错误.
故选:A.
点评:本题考查酶的概念、酶的特性、酶促反应的原理,要求考生识记酶的概念及化学本质;掌握酶促反应的原理以及影响酶促反应速率的因素,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA复制过程中,正确顺序是(  )
①互补碱基对之间氢键断裂;  
②DNA聚合酶作用下把脱氧核苷酸连接成链;
③DNA分子在解旋酶作用下解旋;  
④以母链为模板进行碱基互补配对并形成氢键;
⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构.
A、③①②④⑤
B、③④②⑤①
C、③①④②⑤
D、①③④②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关有氧呼吸和无氧呼吸的说法正确的是(  )
A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均是在细胞质基质中完成的
B、高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
C、是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
D、有氧呼吸产生ATP最多的是第二阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关两幅图的叙述不正确的是(  )
A、两幅图所示的都是原核细胞
B、两幅图所示的细胞都没有染色体
C、左图所示细胞有线粒体
D、右图所示细胞可以进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞与植物细胞相比,分裂过程基本相同的时期是(  )
A、间期B、前期C、中期D、后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

水分子进出细胞,取决于细胞内外液体的浓度差.
 
(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内脂质合成的车间(  )
A、中心体B、高尔基体
C、内质网D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的空间结构搜到破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性.高温、强碱、重金属等会使蛋白质变性.先请你利用提供的材料用具设计实验,探究乙醇能否使蛋白质变性.
材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、碘液、无水乙醇、试管、量筒、滴管等.
(一)、实验步骤:
(1)去两支试管,编号A、B,向两只试管中各加入1mL新鲜的淀粉酶溶液;然后A试管加5滴无水乙醇,B试管加
 
;混匀后向两支试管再各加2mL可溶性淀粉溶液并混合均匀后,将试管放入适宜温度5min;
(2)一段时间后,将两支试管取出,各加1mL本尼迪特试剂,放入大烧杯中水浴加热5min,并观察颜色变化.
(二) 实验结果及结论:
(3)
 
,说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;
(4)
 
,说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性;
(5)B组的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体液物质交换示意图,叙述不正确的是(  )
A、神经递质可以存在于②中
B、①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液
C、①与②、④相比含有较多的蛋白质
D、人体散失水分过多会导致大脑皮层产生渴觉

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