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将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分钟后进行显微观察,结果如图.下列叙述错误的是(  )
A、图中L是细胞壁,M是液泡,N是蔗糖溶液
B、将视野中的细胞浸润在清水中,会逐渐发生质壁分离复原
C、实验说明细胞膜与细胞壁的物质透过性存在显著差异
D、洋葱根尖分生区细胞适合作为该实验的实验材料
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩.由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分离.
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而吸水,外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,紧贴细胞壁,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原.
图示中L表示细胞壁,M表示液泡,N表示原生质层与细胞壁之间的空隙,里面填充的是蔗糖溶液.
解答: 解:A、图示中L表示细胞壁,M表示液泡,N表示原生质层与细胞壁之间的空隙,里面填充的是蔗糖溶液,A正确;
B、清水的浓度小于细胞内溶液的浓度,细胞可以洗水膨胀,会逐渐发生质壁分离复原,B正确;
C、细胞壁通透性较大,蔗糖分子可以进入,细胞膜的具有选择透过性,蔗糖分子不能进入细胞,C正确;
D、洋葱根尖分生区细胞由于没有大液泡,不宜作为该实验的实验材料,D错误.
故选:D.
点评:此题主要考查细胞的质壁分离以及复原实验及原理,意在考查学生对基础知识的理解,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中(如图一所示):白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用(如图二所示).十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示,请回答下列问题:

(1)在叶绿体中,吸收光能的色素分布在
 
的薄膜上;可以用
 
提取叶绿体中的色素.
(2)植物A夜晚能吸收CO2,却不能合成(CH2O)的原因是缺少光反应产生的
 
;白天植物A进行光合作用所需的CO2,除来自苹果酸的分解外,还来自
 

(3)在上午10:00时,突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内,植物A和植物B细胞中C3含量的变化分别是A:
 
,B:
 
.(填“基本不变”、“增加”或“下降”)
(4)研究还发现,当土壤干旱时,根细胞会迅速合成某种化学物质X.有人推测根部合成的X运输到叶片,能调节气孔的开闭.他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中.一段时间后,测得的有关数据如下表所示.(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大.)
培养液中X的浓度/mol?m-3
5.0×10-55.0×10-45.0×10-3
叶片中X的浓度/nmol?g-1(鲜重)2.472.979.28
叶片的气孔导度/mol?m-2?s-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方,请指二处并加以修正.
a.
 

b.
 

②若表中数据为方案完善后得到的结果,那么可推测,在一定的浓度范围内,随着培养液中X的浓度增大,叶片蒸腾作用强度
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在CO2浓度为0.03%和适宜的恒定温度条件下,测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率,结果如图.下列有关分析正确的是(  )
A、当光照强度为1klx时,植物甲开始进行光合作用
B、当光照强度为3klx时,植物乙的总光合速率是0mg/(100cm2叶?h)
C、若在c点时突然停止CO2供应,短时间内植物甲的叶绿体中C3的含量会增加
D、d点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是CO2的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

对HIV病毒的叙述中,正确的是(  )
A、其宿主细胞是淋巴细胞
B、内部有染色体
C、含有核糖体
D、在人工配制的富含有机物的培养基上能增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经系统调节动物各种活动的基本方式是(  )
A、反射B、非条件反射
C、条件反射D、本能

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科目:高中生物 来源: 题型:

红掌是半阴生高等植物,如图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,请分析回答相关问题:

(1)适当遮光,叶绿素含量会增加,叶片对
 
光的吸收能力显著增强.
(2)a~b段叶肉细胞内合成[H]的场所有
 
;c~d对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是
 
(填“增加”或“减少”).
(3)M点时,对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2
 
(填“大于”“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的CO2量.
(4)6:30左右,在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度,光合速率的变化情况是基本不变,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某腺体的细胞中,提取出附着有核糖体的内质网,放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中.培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件.很快连续取样,并分离核糖体和内质网.测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况,结果如图所示.
请回答:
(1)该实验是研究该腺体细胞的
 
过程(填生理活动).
(2)放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积,最可能的解释是
 

(3)放射性氨基酸既在核糖体上积累之后,在内质网中也出现,且数量不断增多,最可能的解释是
 

(4)实验中,培养液相当于细胞中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为显微镜的结构图,请回答下列有关实验问题:注意:“[]”中都填图中序号
(1)安装装片时要把材料放在
 
中央,且有盖玻片的一面要向
 
(填“上”或“下”).
(2)在低倍镜下找到需要观察的物像后,要移至
 
才能转动[
 
]
 
换高倍物镜,并把物像调清晰.
(3)如图甲是在使用目镜为“16×”,物镜为“10×”时显微镜下的观察到的口腔上皮细胞的视野,下图乙是更换物镜后观察到的视野,则更换后的物镜放大倍数为“
 


(4)“观察DNA和RNA在细胞中分布”实验的步骤依次是:取口腔上皮细胞制片→
 
→冲洗涂片→染色→观察
(5)现有无标签的稀蛋清、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂、斐林试剂将它们鉴定出来.请回答:(说明:每一步的检测都是取样检测的)
①首先用
 
试剂检测,结果不显色的是
 
溶液.
②其余两种溶液的鉴别:
剩余两种溶液编号A、B,都加入第一步选出来的那种溶液,混匀后保温,再用
 
试剂检测,若A的实验结果出现
 
色,则A是
 
溶液.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物技术就像一把双刃剑,它既可以造福人类,也可能在使用不当时给人类带来灾难.例如用克隆技术制造出克隆人,用转基因技术制造生物武器等.面对生物技术可能产生的负面影响,公众不可避免地产生了疑虑.近年来,生物技术引发的社会争论涉及面越来越广.
(1)目前我国是种植转基因作物较多的国家之一,关于转基因生物的安全性争论也越来越多,转基因生物的安全主要涉及到
 
 
 
等方面.
(2)试管婴儿技术诞生后,继而出现了设计试管婴儿技术,二者在对人类作用上的区别是
 
,在技术手段上的区别是
 

(3)现在大多数人反对设计婴儿性别,其原因是
 

(4)克隆人需要用到下列哪些技术?
 
.(填序号)
①体外培养 ②体外受精 ③胚胎移植 ④核移植.

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