A. | 孟德尔提出生物性状由遗传因子决定 | |
B. | 赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质 | |
C. | 达尔文的向光性实验证明了生长素能促进胚芽鞘生长 | |
D. | 沃森和克里克提出DNA的空间结构是规则的双螺旋结构 |
分析 1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验:①研究着:1952年,赫尔希和蔡斯.②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.③实验方法:放射性同位素标记法.④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.⑥实验结论:DNA是遗传物质.
3、达尔文根据实验提出,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质,这种物质传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
解答 解:A、孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的,A正确;
B、赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质,B正确;
C、达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种刺激引起的,C错误;
D、沃森和克里克提出DNA的空间结构是规则的双螺旋结构,D正确.
故选:C.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程、植物生长素的发现和作用,要求考生了解人类对遗传物质的探究历程,掌握不同时期不同科学家进行的实验过程,采用的实验方法及得出的实验结论;了解生长素的发现过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶 | B. | DNA酶 | C. | 限制酶 | D. | 运载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可引起细胞E收缩 | |
B. | 兴奋在神经细胞B上传播速度较在F处快 | |
C. | 在F处,兴奋由电信号转变为化学信号,再转变为电信号 | |
D. | 一般情况下,细胞E将消耗蛋白质分解释放的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SIRT1合成的场所是老鼠细胞内所有无膜结构的细胞器 | |
B. | 胆固醇是动物细胞膜的重要成分,人摄入较多的胆固醇有助于健康 | |
C. | 糖尿病患者的内环境中葡萄糖的含量一般情况下比正常人的要高 | |
D. | SIRT1与血红蛋白之间的不同只在于两者空间结构的差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 | |
B. | 蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应 | |
C. | 甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色 | |
D. | 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三10月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某多肽是由几种不同的氨基酸分子构成的,其中含有三个氨基和两个肽键,下列分子中哪几种是构成该多肽的氨基酸
A.①②③④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为自然环境中种群数量变化曲线,下列有关的叙述错误的是
A.d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致
B.“竭泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下,使生态系统发展停滞甚至崩溃
C.灭鼠时如果仅杀死一半的老鼠,可能效果适得其反
D.c处种群个体数量不再上升的原因与环境容纳量无关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
牛奶制品都是要按规定检测蛋白质含量的,若蛋白质含量不够,说明牛奶质量不过关。但是,蛋白质不易直接检测,生化学家们就想出个偷懒的方法:蛋白质是含氮的,所以只要测出奶中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白质含量。因此添加少量三聚氰胺(分子式:C3H6N6)的奶粉含氮量就能符合要求,但这是三聚氰胺的假蛋白。根据题中信息,对于以上说法的理解不正确的是
A.三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白质,因此可以用它掩盖奶粉中的蛋白质含量的不足
B.双缩脲试剂与三聚氰胺不会产生颜色反应
C.食品工业中对蛋白质含量的检测是通过检测含氮量来进行推算的
D.所谓的假蛋白,就是含有蛋白质的组成元素,但不具备蛋白质结构和功能的物质
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