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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体 |
B、在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体 |
C、单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体 |
D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:2:1 |
B、7:6:3 |
C、5:2:1 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、②③ | C、②④ | D、①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若甲图所示曲线为阴生植物,则阳生植物曲线与此比较C点左移,A点下移 |
B、由乙图知,40℃时,植物体不能正常生长;而5℃时的状态可用甲图中B点表示 |
C、用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为C、温度为25℃最佳 |
D、用大棚种植蔬菜时,常通过白天适当提高大棚内温度,夜间适当降温来提高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若将X细胞离体培养成完整植株,此过程要涉及纤维素酶和果胶酶 |
B、若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理,目的是使其发生染色体数目变异 |
C、X与Y两个细胞进行杂交,形成杂种细胞,发育成基因型为AAaa的杂种植株是不可育的 |
D、如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异,其根本原因是基因的选择性表达 |
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