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【题目】某同学以清水、缓冲液(含NA2HPO4、KH2PO4的溶液,pH=7)和血浆分别为实验材料进行实验,探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”,主要实验步骤如下:

分别加入25ml实验材料 →测pH →滴加5 ml 0.1mol/L的HCl、摇匀 →测pH →倒去烧杯中溶液后充分冲洗 →重复实验并记录。试回答下列有关问题:

(1)实验开始时都应测量三种材料的pH值,其目的是_______________________________________

(2)该同学用如图所示曲线来预期探究结果,试回答:

①预期结果中明显不符合科学的是________组,理由是_________________________________________________________

②实验中清水组和缓冲液组起__________________作用。实验可以得出的结论是_________________________________________________________________

(3)如果要证明血浆确实具有维持pH稳定的功能,本探究实验还应该补充__________________

【答案】获得实验前数据,以便与实验后溶液pH值做比较加水清水中加HCL后,溶液pH值下降对照血浆与缓冲液一样具有维持pH值相对稳定的功能,且血浆的这种能力比较强加入NAOH后,血浆pH值仍可在一定范围内保持稳定

【解析】

本题考查内环境的相关知识及实验设计思路.考查学生获取和处理信息的能力,分析和解决问题的能力。

(1)实验设计时要遵循对照原则,此实验是观察血浆是否具有维持pH稳定的功能,所以在实验开始时都应预先测量pH值,以获得实验前数据,以便与实验后溶液pH值做比较。

(2)①加水组实验前是呈中性,加HCl后,溶液pH值应该下降,因此加水组预期结果中明显不符合科学。

②根据图中曲线可以分析,缓冲液组具有一定的维持pH的能力,血浆组维持PH组能力最强。由此可得知,实验中清水组和缓冲液组与血浆组起对照作用。

③通过对照实验可以得出的结论是血浆与缓冲液一样具有维持pH值相对稳定的功能,且血浆的这种能力比较强。

(3)血浆具有维持pH稳定的功能,设置实验时,可设置酸性、中性和碱性等条件下观察血浆维持PH稳定的能力。本实验还需添加NaOH,测量血浆pH值的变化,血浆pH值仍可在一定范围内保持稳定这样实验更完善。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于食物网的叙述正确的是

A.每一种生物都被多种生物捕食

B.每一种生物都只位于一条食物链上

C.每一种动物可以吃多种植物

D.有很多互有联系的食物链

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【题目】下图表示某二倍体生物的细胞分裂,下列叙述正确的是(  )

A. 甲为初级卵母细胞,含8条染色单体

B. 乙处在有丝分裂后期,含4对同源染色体

C. 丙表示等位基因分离,非等位基因自由组合

D. 丙处在减数第二次分裂后期,有两对同源染色体

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【题目】CAR-T细胞是利用基因工程制备的一种T细胞,其表面的嵌合抗原受体(简称CAR)能直接识别肿瘤细胞的特异性靶抗原(如CD19)。研究人员尝试用CAR-T免疫疗法治疗某种B细胞淋巴瘤(简称MCL)。请回答问题:

(1)正常的B细胞在__________免疫中识别抗原并接受T细胞产生的__________刺激后增殖分化为浆细胞,产生大量抗体。在致癌因子的作用下,B细胞由于遗传物质发生变化而转化为具有无限__________能力的癌细胞,造成免疫功能受损。

(2)下图为研究人员制备的CAR-T细胞特异性识别MCL细胞的示意图。

把特异性识别__________的抗体基因及胞内传导信号分子基因等串联在一起获得融合基因,将其与特定病毒构建成__________,导入体外培养的人T细胞中得到CD19-CAR-T细胞。提取该细胞中的__________分子,经逆转录后进行PCR扩增,以检测融合基因的表达。

(3)为研究CD19-CAR-T细胞对MCL细胞的杀伤效果,进行了如下实验:

①选取4种肿瘤细胞,每种各收集3管。将两种T细胞分别与肿瘤细胞共培养12小时后,统计各组肿瘤细胞数(用C表示),并计算杀伤率,结果如下表所示。

组别

杀伤率/%

CD19-CAR-T细胞

未被修饰的T细胞

有CD19的肿瘤细胞(MCL细胞)

Rec-1

60

17

Maver-1

75

32

Jeko-1

78

30

无CD19的肿瘤细胞

24

13

表中杀伤率=(C对照组- C实验组)/C对照组×100%,公式中的对照组为__________。上述结果表明__________

②研究人员欲进一步探究CD19-CAR-T细胞对肿瘤细胞杀伤的机理,已知IL-2、TNF-α是两种杀伤性细胞因子。请在下表中的空白处填写相应内容,完成实验方案。

组别

T细胞种类

肿瘤细胞种类

IL-2的释放量

TNF-α的释放量

CD19-CAR-T细胞

______________

1.89%

0.2%

______________

有CD19的肿瘤细胞

30.1%

32.49%

实验证实,CD19-CAR-T细胞特异性识别CD19靶抗原进而引起杀伤性细胞因子的大量释放。

(4)在上述实验的基础上,欲将CAR-T免疫疗法用于临床上MCL患者的治疗,还需要进行哪些方面的研究?__________(写出一个方面即可)。

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【题目】如图是基因控制蛋白质的合成过程示意图,请回答:

(1)[ ]______上含有反密码子,这种物质的功能是______

(2)在DNA分子表达过程中最多需要______种转运RNA来运载氨基酸。

(3)图示中细胞核内发生的过程叫做______,该过程需要______酶。

(4)图中核糖体在信使RNA上相对运动方向是______(填”←“或“→“),该过程发生于______(填原核细胞或者真核细胞)中。

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【题目】下图是真核生物mRNA合成过程图,请据图判断下列说法中正确的是

A. R表示的节段①正处于解旋状态,形成这种状态需要解旋酶

B. 图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成的

C. 如果图中③表示酶分子,则它的名称是RNA聚合酶

D. 图中的②合成后,在细胞核中与核糖体结合并控制蛋白质的合成

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【题目】大豆的白花和紫花是一对相对性状,下列4组杂交实验中,能判断显性和隐性的是
①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+101白花

③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+102白花

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ②④

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【题目】如图1是某生态系统的能量流动图解,图中数值的单位为kcal(m2·a)。图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网,某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群爆发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请回答问题:

(1)图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为________%(保留一位小数)。

(2)图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段,判断依据是能量输入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量输出。

(3)图2所示食物网中,植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰;鹰所处的营养级是________;兔和人的种间关系是________;鼠疫杆菌与人的种间关系是________

(4)通常情况下,鼬对鼠种群数量的影响____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争________(填“增强”、“不变”或“减弱”)。

(5)生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量________(填“能”或“不能”)传递给植物。

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【题目】科学家做过如下的实验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端;②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样实验。 三个实验都给予单侧光照射。经过一段时间后,接受块①②③④⑤⑥的成分变化的叙述正确的是(  )

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B. ①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多

C. 在③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多

D. ③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多

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