下列有关人类遗传病的说法正确的是A．人类遗传病都遵循孟德尔遗传定律B．与正常人相比.猫叫综合征患者缺失第5号染色体C．与正常人相比.21三体综合征患者多了1条21号染色体D．选择在家系中调查和统计人类遗传病的发病率较为理想题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列有关人类遗传病的说法正确的是

A．人类遗传病都遵循孟德尔遗传定律

B．与正常人相比，猫叫综合征患者缺失第5号染色体

C．与正常人相比，21三体综合征患者多了1条21号染色体

D．选择在家系中调查和统计人类遗传病的发病率较为理想

练习册系列答案

中考研究全国各省市中考真题常考基础题系列答案

中考通系列答案

中考添翼中考总复习系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

10．下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（　　）

	A．	胆固醇、脂肪酸、脂肪酶		B．	淀粉、半乳糖、甘油
	C．	氨基酸、核苷酸、脂肪		D．	性激素、生长激素、胰岛素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

11．对于下面制备单克隆抗体过程示意图，不正确的叙述是（　　）

	A．	①表示从小鼠的脾脏中提取B淋巴细胞和骨髓瘤细胞
	B．	②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导
	C．	④中的筛选是通过抗原-抗体反应进行的
	D．	⑤可以无限增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016年广东省湛江市普通高考测试（一）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关作物育种方法的叙述，错误的是

A．杂交技术是多种育种方法的基础

B．诱变育种具有不确定性，工作量大

C．单倍体育种得到的后代植株弱小，高度不育

D．基因工程育种可定向改变生物性状

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016年广西桂林市、崇左市联合模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

果蝇的体色（B、b）和毛形（F，f）分别由不同对染色体上的各一对等位基因控制，两对基因中只有一对基因位于X染色体上。若两个亲本杂交组合繁殖得到的子代表现型及比例如下表：

请据表回答问题：

（1）在体色这一性状中____是隐性性状。杂交组合乙中母本的基因型是____。

（2）根据杂交组合甲可判定，由位于X染色体上的隐性基因控制的性状是____。

（3）杂交组合乙的后代没有雌性个体，其可能的原因有两个：①基因f使精子致死；②基因b和f共同使精子致死。若欲通过杂交实验进一步明确原因，应选择基因型为____的雄果蝇与雌果蝇做杂交试验。若后代____ ，则是基因b使精子致死；若后代___ _，则是基因b和f共同使精子致死。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016届浙江省杭州市第二次高考科目教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

火鸡的性别觉得方式为ZW型，性染色体Z、W是一对同源染色体，雌性体细胞内的性染色体组成为ZW，雄性体细胞内的性染色体组成为ZZ。在一个火鸡养殖场的良种火鸡中，出现了遗传性白化症。该场有11只健康而正常的雄火鸡，其中4只产生过患白化症的子代。养殖场将这4只雄火鸡与无亲缘关系的正常雌火鸡杂交（一雄可与多雌交配），共得到342只幼火鸡，其中81只有白化症且全是雌性。请分析回答：

（1）控制白化症的基因与正常基因的根本区别是。

（2）据上述信息判断火鸡白化症的遗传方式为。请用遗传图解表示判断过程，并用适当文字加以说明（等位基因用A、a表示）。

（3）另一个养殖场以低价收购了这342只幼火鸡，计划从中选育出不含白化症基因的良种火鸡。方案是：保留261只正常幼火鸡中的雌火鸡；将所有幼火鸡饲养成熟后分别与交配，若子代中，则原来用于交配的正常雄火鸡可以保留，若子代中，则原来用于交配的正常雄火鸡需淘汰。

（4）火鸡卵有时能直接发育成幼火鸡，可能的途径有：①减数分裂异常形成的二倍体卵直接发育成幼火鸡（假设减数第一次分裂和减数第二次分裂发生异常的概率相同）；②卵与极体受精后直接发育成幼火鸡。这两种途径所产生的子代的性比例分别是、。（注意：幼火鸡存活至少有1个Z染色体）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016届浙江省杭州市第二次高考科目教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，叫顶端优势。科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异（见下表）。下列相关叙述，错误的是（）

组别	甲组	乙组	丙组	丁组
处理方式	不作处理	细胞分裂素处理侧芽	赤霉素处理顶芽	切去顶芽，赤霉素处理切口
侧芽生长情况	生长受抑制	抑制作用解除	抑制作用加强	强烈生长