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    通过植物组织培养的方法快速繁殖蔬菜，获得完整幼苗，这一过程均不涉及

    A. 细胞呼吸、光合作用

    B. 细胞的分裂、分化、衰老和凋亡

    C. 减数分裂、受精作用

    D. DNA的复制、转录和翻译

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为矛隼在某地区70年内的数量变化情况（无迁移）。下列相关叙述中，正确的是

    A. 该种群的在70年内数量呈周期波动

    B. 前40年，该种群的环境容纳量为150只

    C. 图中P点到Q点种群数量表现为指数增长

    D. 病原物对该种群增长的抑制作用与种群密度呈正相关

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省六市高三第二次联考试卷（4月） 理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物学实验的描述错误的

    A. 萨顿运用类比推理的方法证明了基因在染色体上

    B. 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，可选用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料

    C. 提取绿叶中的色素时加碳酸钙的作用是防止色素被破坏

    D. 在调查土壤小动物丰富度时，可以用目测估计法或记名计算法进行丰富度的统计

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省新乡市高三第三次模拟测试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是

    A. 细胞核可以完成基因的复制和表达，是生命活动的控制中心

    B. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达

    C. 生物膜系统在细胞的生命活动中具有重要作用，细胞都具有生物膜系统

    D. 洋葱根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培育出含叶绿体的植物体

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省湛江市高三下学期第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大麦麦秆放进水中会腐烂释放出抑制藻类植物生长的化学物质；凤眼莲能分泌物质促进水中藻类植物的叶绿素的分解，利用以上原理可以降低水华的发生。以下推论正确的是

    A. 凤眼莲能促进叶绿素的分解，所以不能进行光合作用

    B. 凤眼莲可降低水华的发生，这属于生物多样性的直接价值

    C. 为了监测水华的发生，可采用抽样检测法对藻类进行计数

    D. 用大麦麦秆治理水华不会造成新的环境问题

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    科目：高中生物 来源：2017届黑龙江省哈尔滨市高三下学期第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    水稻的非糯性和糯性，与茎的高度是独立遗传的性状。非糯性和糯性由基因R和r控制，非糯性为显性，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有非糯性矮茎和糯性高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的糯性矮茎品种。请回答：

    （1）若采用诱变育种，可用γ射线处理大量种子，目的是提高突变率，使其DNA分子中碱基对发生________________，引起其________________改变。

    （2）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2代中选择糯性矮茎个体，再经连续自交等纯合化手段，最后得到稳定遗传的糯性矮茎品种。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则F2的表现型及比例为________________________________。若要在细胞水平验证基因的分离定律，如何操作？_____________________________。现象为__________________________________________。

    （3）若采用单倍体育种，该过程需用秋水仙素对________________进行处理，作用是____________。

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    科目：高中生物 来源：2017届黑龙江省哈尔滨市高三下学期第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在深海中火山口周围的热泉的海水温度超过300度，其中的硫细菌通过氧化硫获取的能量来还原二氧化碳来制造有机物，下列关于硫细菌的叙述错误的是

    A. 硫细菌合成有机物方式为化能合成作用

    B. 能进行该过程的生物还有硝化细菌和蓝藻

    C. 在该环境下的生物所需的能量来自化学能

    D. 该环境中生物体内的酶具有耐高温的特点

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西省西安市大学区高三第三次联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    奶牛热应激反应是指奶牛在受到超出自身体温调节能力的高温刺激时引起的一系列异常生理生化反应。通过对奶牛热应激机理的研究，可采取相应的缓解措施，降低热应激对奶牛产奶量的影响。

    （1）当环境温度升高时，分布在奶牛皮肤的温度_________接受刺激后产生兴奋，沿相关神经传到位于_______的__________中枢，最终使_______分泌增加、毛细血管舒张，从而散热量_________，体温保持稳定。如果环境温度长期维持在28℃以上，奶牛体温将迅速升高从而发生热应激，此时下丘脑分泌生长激素抑制激素作用于_________，使之分泌___________和促甲状腺激素减少，从而下调机体的产热效应。

    （2）对于奶牛热应激的研究已经深入到细胞水平。当细胞受到高温刺激时，会发生热休克反应，诱导热休克蛋白基因转录出_________，进而合成热休克蛋白，以避免细胞结构被破坏。上述过程表明生物的性状是___________共同作用的结果。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽省安庆市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生命活动的调节叙述，正确的是

    A. 幼嫩的胚芽鞘尖端细胞能合成生长素，该细胞中一定有色氨酸

    B. 效应T细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞，所以靶细胞的裂解属于细胞坏死

    C. 被蛇咬伤要迅速注射抗蛇毒血清，其中的有效成分在免疫学上称为抗原

    D. 当兴奋传导到突触小体时，引发突触前膜释放神经递质，一定会使突触后膜产生动作电位

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