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    下列物质中，不能被水解的是（   ）

    A．蔗糖 B．氨基酸 C．DNA D．ATP

    B

    解析试题分析：氨基酸是蛋白质的基本单位，不能再被水解，B正确；蔗糖能被水解成一分子果糖和一分子葡萄糖，A错；DNA被水解成多个脱氧核苷酸，脱氧核苷酸还能被水解成一分子脱氧核糖，一分子碱基，一分子磷酸，B错；ATP能水解成一分子核糖，一分子腺嘌呤和三分子磷酸，D错。
    考点：本题考查组成细胞的化合物，意在考查考生能理解所学知识的要点。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关氨基酸、多肽链和蛋白质的叙述正确的是
    A.都只有C、H、O、N四种元素
    B.遇双缩脲试剂都显紫色
    C.都通过主动运输进入细胞
    D.通常都含有羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    把某哺乳动物从24℃的实验室移至1℃的低温室后，测得其体温如图。同时，测定其体内促甲状腺素的浓度。下列能正确表示促甲状腺素浓度变化的是 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，不合理的是

    A．在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长
    B．条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸
    C．果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小
    D．将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于下面概念图的分析正确的是（　　

    A．①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
    B．只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
    C．大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
    D．蜜饯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于细胞学说的叙述正确的是(   )

    A．细胞学说创立后不需要再进行修正补充
    B．细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的区别
    C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
    D．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 （  ）

    A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 
    B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 
    C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 
    D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列实验，经实验处理后的细胞仍具有生理活性的有（   ） 

    A．观察人口腔上皮细胞的线粒体
    B．观察DNA和RNA在细胞中的分布
    C．探究酵母菌细胞呼吸的方式
    D．哺乳动物红细胞膜的提取和分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    真核生物细胞核基因转录过程中，新产生的mRNA可能和DNA模板稳定结合形成DNA-RNA双链，使另外一条DNA链单独存在，此状态称为R-loop。研究显示，R-loop会引起DNA损伤等一些不良效应。而原核细胞却没有发现R-loop的形成。产生这种差异可能的原因是（  ）

    A．原核生物的mRNA与DNA模板链不遵循碱基互补配对
    B．原核生物边转录mRNA边与核糖体结合进行翻译
    C．原核生物DNA双链的结合能力更强
    D．原核生物DNA分子数目较少

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