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10.下列属于微量元素的一组是(  )
A.C、H、N、P、Mn、CuB.B、Cu、Zn、Mn、Mo、Fe
C.Cl、Fe、S、N、Mg、ZnD.N、P、K、Cu、Fe、I

分析 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类.
(1)大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.

解答 解:A、C、H、N、P属于大量元素,不属于微量元素,A错误;
B、B、Cu、Zn、Mn、Mo、Fe属于微量元素,B正确;
C、S、N、Mg属于大量元素,不属于微量元素,C错误;
D、N、P、K属于大量元素,不属于微量元素,D错误.
故选:B.

点评 本题知识点简单,考查组成细胞的元素的相关知识,要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用,能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素,再根据题干要求选出正确的答案即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届天津南开中学高三第五次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是

A.基因有完整性和独立性,但染色体的结构会发生变化,从染色体转变成染色质

B.在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的

C.成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方

D.在减数分裂过程中,非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.狗皮毛的颜色受两对常染色体上的等位基因A、a与B、b控制,且基因A使雄配子致死.狗皮毛的表现型有:沙色、红色和白色.经观察绘得如图系谱图,请分析回答:

(1)判断下列个体的基因型:
1号Aabb2号aaBB或aaBb
4号AaBb6号AaBb.
(2)6号和7号杂交后代的表现型及比例沙色:红色:白色=3:4:1.
(3)6号和7号杂交后代所得沙色中纯合子的比例为$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关生物膜系统的说法正确的是(  )
A.高尔基体膜、线粒体、核膜与小肠黏膜都属于生物膜系统
B.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
C.生物膜的化学成分和结构相似,在结构和功能上紧密联系
D.原核生物的结构简单,没有线粒体、叶绿体等,所以不具有生物膜

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题

浸入1mol/L KNO3溶液中的洋葱表皮细胞,会发生质壁分离和自动复原的现象,此过程中不准确的描述的是

A.K+主动运输进入细胞

B.细胞始终处于生活状态

C.水进出细胞都是渗透作用

D.细胞的吸水力由小变大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器,它利用光能将CO2合成的有机物是(  )
A.糖类物质B.脂类物质C.核酸D.ADP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关细胞生命历程的叙述,错误的是(  )
A.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
B.细胞的衰老、凋亡和坏死都受基因的控制
C.细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变
D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.2002年3月,英国医生对一名“气泡婴儿”实施基因治疗,疗效令人满意.所谓“气泡婴儿”是指出生时存在基因缺陷,从而引发“严重联合免疫缺陷病”(SCID)的婴儿.正常人体内的T细胞、B细胞、自然杀伤细胞、吞噬细胞等都是由骨髓造血干细胞分化而来的,可用图1表示:

患者由于基因缺陷,导致淋巴系前体细胞不能分化成T细胞、自然杀伤细胞,从而使患者丧失免疫功能.图2为科学家对婴儿的基因治疗过程:

请根据上述信息回答下列问题:
(1)SCID致病机理与什么疾病最为相似B
A.系统性红斑狼疮    B.艾滋病    C.过敏性鼻炎    D.白血病
(2)淋巴系前体细胞在胸腺(填器官)分化为T细胞,在骨髓(填器官)分化为B细胞.
(3)要得到这种含正常基因的病毒,必须要通过基因工程,用到限制酶酶和DNA连接酶酶处理.
(4)通过治疗患病婴儿恢复了正常,请简要写出当病原体入侵,该婴儿产生相应抗体的过程(可用文字或示意图表示).病原体→吞噬细胞→T细胞→B细胞→浆细胞→抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.分析细胞内4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:

(1)图中表示糖类的是a和e,其中e在动物细胞中指糖元.
(2)图中b指的是甘油和脂肪酸.
(3)图中d指的是核苷酸,核苷酸聚合形成了大分子h(填字母),分成DNA和RNA两大类.
(4)上述所有化合物的共同组成元素为C、H、O.

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