艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质.该实验最关键的设计思路是( )A．分离噬菌体和细菌.比较其差异B．降解DNA以研究其结构组成C．用同位素标记DNA和蛋白质D．分别研究DNA和蛋白质是否具有遗传效应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，该实验最关键的设计思路是（）

A．分离噬菌体和细菌，比较其差异

B．降解DNA以研究其结构组成

C．用同位素标记DNA和蛋白质

D．分别研究DNA和蛋白质是否具有遗传效应

练习册系列答案

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

6．某实验小组对酸奶中乳酸菌的数量进行了测定，取6支灭菌的试管，分别加入9mL灭菌的生理盐水，标号A₁、A₂、A₃、A₄、A₅、A₆，吸取1mL酸奶样液中加入试管A₁中，然后另取一支吸管从A₂中吸取1mL溶液，加入A₂中，依此类推，最后从试管A₆中取0.1mL样液进行涂布计数，涂布三个平板，其菌落数分别为251、265、276个．请回答下列问题：
（1）培养乳酸菌除了必要的营养物质外，还需将培养基的pH调至中性或微碱性．
（2）制备乳酸菌的培养基过程中，对培养皿灭菌的常用方法是干热灭菌法．倒平板时培养基的温度不能太低，原因是温度太低会导致培养基凝固，无法铺展均匀；待平板冷凝后，要将平板倒置，其目的是防止平板冷凝后，培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染．
（3）该实验小组对乳酸菌接种所采用的方法是稀释涂布平板法．根据三个平板中菌落数，可推测原酸奶中乳酸菌的浓度为2.64×10⁹个/mL，该方法测定的乳酸菌的含量和实际值相比，一般偏小（填“偏大”或“偏小”）．
（4）为了使测量结果更加准确，该实验对照组的设置是另增设一组培养基，接种等量灭菌的生理盐水．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆市高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度、温度之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线吸收的相对量，下列说法错误的是（）

A．甲图中A点时植物只进行呼吸作用，不进行光合作用

B．由乙图可以看出，植物体5 ℃时的状态可用甲图中B点表示

C．丙图中的F曲线（实线）可以表示叶黄素对不同波长光线的吸收

D．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色透明的塑料大棚

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科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图为DNA分子部分结构示意图，以下叙述错误的是（）

A．DNA的稳定性与⑤有关

B．④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸

C．DNA连接酶可催化⑦键形成

D．加热可以断开⑤键

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科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关生物科学研究的说法，正确的是（）

A．肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的方法不同，但实验思路是一致的

B．科学家用放射性同位素示踪技术，证明了DNA复制方式是全保留复制、边解旋边复制

C．摩尔根通过类比推理法，证明了基因在染色体上

D．格里菲思的小鼠肺炎双球菌体内转化实验，通过把S型细菌和R型细菌经过的不同处理后注射小鼠，观察小鼠的死亡情况，可以证明DNA是遗传物质

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科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

剪秋罗是一种雌雄异体的高等植物，有宽叶（B）和窄叶（b）两种类型，控制这两种性状的基因只位于X染色体上。研究发现，窄叶基因（b）可使花粉致死。现将杂合子宽叶雌株与窄叶雄株杂交，其后代的表现型及比例正确的是（）

A．宽叶雄株?：宽叶雌株?：窄叶雄株?：窄叶雌株＝1?：1?：0?：0

B．宽叶雄株?：宽叶雌株?：窄叶雄株?：窄叶雌株＝1?：0?：0?：1

C．宽叶雄株?：宽叶雌株?：窄叶雄株?：窄叶雌株＝1?：0?：1?：0

D．宽叶雄株?：宽叶雌株?：窄叶雄株?：窄叶雌株＝1?：1?：1?：1

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科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞（）

A．肝细胞 B．初级卵母细胞

C．第一极体 D．卵细胞

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科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2．。据图回答下列问题：

（1）实现过程②的技术是，在此之前使用酶处理细胞以除去细胞壁。过程③原生质体经过再生，与此密切相关的细胞器为。

（2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。

（3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于倍体植株。

（4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是。

（5）若杂种植株在有丝分裂在过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果。据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有（多选）。