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    9．基因疫苗是将编码病原体蛋白的基因插到质粒上，然后将之导入人或动物体内，让其在宿主细胞中表达，诱导机体产生免疫应答．其主要机制如下图：

    据图回答有关问题：
    （1）构建重组质粒需要用到的酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶；利用PCR技术可以在体外短时间内大量扩增目的基因，此时需要使用的酶是热稳定DNA聚合酶（Taq酶）．
    （2）接种基因疫苗后，目的基因经过转录和翻译过程指导合成的病原蛋白将作为抗原刺激人体，产生初次免疫．此过程中，细胞②经增殖、分化产生的细胞③能分泌抗体，从而清除病原蛋白；这种免疫方式称为体液免疫．
    （3）与初次免疫比较，当机体再次接触该病原蛋白时免疫的特点是反应速度快，反应强度大，这与初次免疫时产生的④（填图中的编号）细胞密切相关．

    分析 分析题图：图示是基因疫苗的主要机制图解，其中①表示呈递作用；②表示B细胞增殖分化过程；③表示浆细胞；④表示记忆细胞；⑤表示抗体；⑥⑦表示效应T细胞．

    解答 解：（1）构建重组质粒首先需要用同一种限制酶切割质粒和目的基因，然后再用DNA连接酶连接形成重组质粒；利用PCR技术可以在体外短时间内大量扩增目的基因，此时需要使用的酶是热稳定DNA聚合酶（Taq酶）．
    （2）基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程；病原体蛋白是抗原．在体液免疫过程中过程中，B细胞经增殖、分化产生的浆细胞能分泌 抗体，从而清除病原蛋白．
    （3）与初次免疫比较，当机体再次接触该病原蛋白时免疫的特点是反应速度快，反应强度大，这与初次免疫时产生的记忆细胞密切相关．
    故答案为：
    （1）限制性核酸内切酶     DNA连接酶   PCR   热稳定DNA聚合酶（Taq酶）
    （2）转录   翻译    抗原   抗体   体液免疫
    （3）反应速度快，反应强度大   ④

    点评 本题结合图解，考查了基因工程以及人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各过程或细胞的名称，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．一般认为，草莓比较耐阴，生长在光照强度较弱的温室大棚里可能更加适宜．以丰香草莓为材料，研究了遮阴处理对草莓叶片光合作用的影响，旨在为草莓栽培提供理论依据．
    材料用具：2叶期草莓幼苗，遮阳网（网内光强为自然光强$\frac{1}{3}$左右），光合分析测定仪等．
    （1）实验步骤：选取若干生长状况相似的丰香草莓幼苗随机均分为对照组和实验组，实验组用遮阳网进行处理，在相同且适宜条件下培养至植株长出6 张叶片左右，测定两种环境下各项指标如下：

    （2）图1表中数据显示，遮阴提高草莓叶片的光合色素含量，进而提高草莓适应弱光的能力．
    （3）图2中，对照组草莓净光合速率曲线呈现“双峰”型的原因是气孔关闭，CO2进入减少．遮阴组实验时间段内光合积累总量显著低于对照组，推测遮阴可能影响暗反应，并据此继续进行实验得到图3的结果：
    （4）由图3可知实验处理显著提高其CO2补偿点，固定CO2的效率降低，可能的原因是遮阴使叶片温度降低，导致（催化CO2固定的、相关）酶活性降低．

    （5）综上所述，$\frac{1}{3}$左右自然光强提高了草莓叶片利用光的能力，但CO2的利用率下降．欲进一步研究本课题，可改变遮光比例进行研究．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列哪项不属于细胞的生物膜系统（　　）
    A．细胞膜B．叶绿体类囊体膜C．眼角膜D．核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于基因工程的叙述，正确的是（　　）
    A．基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶、运载体
    B．细胞质粒是基因工程常用的运载体
    C．限制酶只用于切割获取目的基因
    D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．根据图形回答问题：
    （1）如图表示一个动物细胞（动物或植物），你的判断理由是没有细胞壁，有中心体．
    （2）该细胞是一个有丝分裂中期时期的细胞，它含有4条染色体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图所示为某细胞进行有丝分裂的简图，据图完成有关问题：

    （1）该图是植物细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是EBCAD（用字母表示）．
    （2）图中作为一个细胞周期还缺少处于间期的细胞简图．
    （3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内含有4条染色体．
    （4）图 A 是细胞分裂是后期．由于着丝点的分裂，两条姐妹染色单体分离开来，成为两个染色体
    （5）图 C 为细胞分裂的中期，染色体的特点是着丝点排列在细胞中央的赤道板上
    （6）着丝点数与染色体数之比为 1：1 的图示是AD；着丝点数与染色单体数之比为 1：2 的图示是BC．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示细胞内基因控制蛋白质合成的过程，请据图回答下列问题：

    （1）图1所示过程是转录，图1中方框内所示结构是RNA（mRNA）的一部分，它的合成是以DNA（基因）的一条链（模板链/非信息链）为模板，在RNA聚合酶酶的催化作用下合成的．
    （2）图2所示是基因控制蛋白质合成过程中的翻译步骤，该过程发生的场所为核糖体．②识别并携带的氨基酸是丙氨酸．
    （3）生物体编码20种氨基酸的密码子有61种，据密码子表分析，密码子第3个碱基改变对氨基酸的影响较小，意义是一定程度上降低基因突变带来的危害．
    遗传密码子表
    第一字母第二字母第三字母
    UCAG
    U苯丙氨酸
    苯丙氨酸
    亮氨酸
    亮氨酸    		丝氨酸
    丝氨酸
    丝氨酸
    丝氨酸    		酪氨酸
    酪氨酸
    终止
    终止    		半胱酰胺
    半胱酰胺
    终止
    色氨酸    		U
    C
    A
    G
    C亮氨酸
    亮氨酸
    亮氨酸
    亮氨酸    		脯氨酸
    脯氨酸
    脯氨酸
    脯氨酸    		组氨酸
    组氨酸
    谷氨酰胺
    谷氨酰胺    		精氨酸
    精氨酸
    精氨酸
    精氨酸    		U
    C
    A
    G
    A异亮氨酸
    异亮氨酸
    异亮氨酸
    甲硫氨酸（起始）    		苏氨酸
    苏氨酸
    苏氨酸
    苏氨酸    		天冬酰胺
    天冬酰胺
    赖氨酸
    赖氨酸    		丝氨酸
    丝氨酸
    精氨酸
    精氨酸    		U
    C
    A
    G
    G缬氨酸
    缬氨酸
    缬氨酸
    缬氨酸（起始）    		丙氨酸
    丙氨酸
    丙氨酸
    丙氨酸    		天冬氨酸
    天冬氨酸
    谷氨酸
    谷氨酸    		甘氨酸
    甘氨酸
    甘氨酸
    甘氨酸    		U
    C
    A
    G

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了DNA是遗传物质，该实验包括4个步骤：①噬菌体侵染细菌  ②35S和32P分别标记T2噬菌体  ③放射性检测  ④离心分离
    （1）该实验步骤的正确顺序是C
    A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
    （2）该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在图1中标记元素所在部位依次是①④．

    （3）若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是C
    A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
    B．用含32P培养基直接培养噬菌体
    C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    （4）图2中锥形瓶内的营养成分是用来培养大肠杆菌．若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于沉淀物中；若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，则适宜时间离心后，试管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽省高一上学期期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    红甜菜根的液泡中含有花青素。某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片，分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，再分别放在等量清水中浸泡1小时，获得不同温度下的浸出液，然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根据图示的实验结果，下列分析正确的是

    A．花青素通过细胞膜的方式为协助扩散

    B．温度超过50℃，膜结构受到破坏，通透性增大

    C．在50℃以下，红甜菜根细胞内合成的花青素极少

    D．在10～50℃，红甜菜根细胞膜流动性保持不变

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