某种植物的表现型有高茎(H)和矮茎(h)、紫花和白花。已知紫花形成的生物化学途径是:
其中,A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因,A对a、B对b为显性。研究小组用纯合的高茎白花植株与纯合的矮茎白花植株杂交得F1,F1自交产生F2,结果如下表。请回答:
子代 | F1 | F2 | |||
表现型 | 高茎紫花 | 高茎紫花 | 高茎白花 | 矮茎紫花 | 矮茎白花 |
243株 | 188株 | 81株 | 64株 | ||
(1)根据实验结果分析,F1的高茎紫花植株的基因型为________,控制花色性状遗传的基因遵循了孟德尔的______________定律。
(2)理论上,F2中的高茎紫花植株的基因型有_______种,其中能稳定遗传的高茎紫花植株所占比例为________;在F2中,紫花植株与白花植株之比为________。
(3)若将F2中的全部矮茎白花植株进行自由交配,子代中出现紫花植株的几率为______。
(4)取双杂合子的矮茎紫花植株的花药进行离体培养,获得单倍体幼苗若干,它们的基因型为____________;若对所获的单倍体幼苗用一定浓度的秋水仙素溶液进行处理,所得植株中出现白花植株的几率为_____________。
(5)植物h基因的出现是基因突变导致的,该基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如下图所示。(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA、UAG或UGA)
上图所示的基因片段在转录时,以________链为模板合成mRNA;若“↑”所指碱基对缺失,该基因控制合成的肽链含________个氨基酸。
(6)在紫花形成的生物化学途径中,如果产生的中间产物呈红色(形成红花),那么基因型为AaBb的植株进行自交,子代植株的表现型及比例为________。
科目:高中生物 来源:2016届山东临沂市高三11月教学质量检测考试 生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某浓度KNO3溶液中细胞的吸水力随质壁分离成都变化曲线.下列相关叙述中,正确的是( )
A.质壁分离程度越大,细胞的吸水能力越强
B.在C点时的细胞正处于失水状态细胞的吸水力不能达到B点
C.用等渗的蔗糖溶液代替KNO3溶液
D.在质壁分离复原的过程中,细胞的吸水力应逐渐升高
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省大连市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某RNA分子中胞嘧啶占全部碱基的17%,尿嘧啶占21%,则转录形成该RNA的基因片段中碱基A+G所占比例为
A.38% B.46%
C.50% D.无法确定
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省省澧县、桃源、益阳三校高三联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于染色体和DNA的叙述中,正确的是
A.人类基因组的2万多个基因平均分布在正常体细胞的46条染色体上
B.真核生物的DNA主要分布在染色体上,因此染色体是真核生物的遗传物质
C.中心法则概括了遗传信息在细胞内的传递规律
D.基因是DNA分子携带的遗传信息
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省省澧县、桃源、益阳三校高三联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物生命活动的叙述,正确的是
A.细胞核含有DNA,可完成基因的复制和表达
B.叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量
C.线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解
D.缺镁时叶片发黄,与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为人体部分特异性免疫过程示意图,请据图回答问题(a、b、c表示细胞,①②③④⑤⑥表示过程)。
(1)该特异性免疫属于________免疫,图中b在人体内可由 细胞经分裂、分化而来。
(2)当抗原经过④⑤过程时,人体内产生d过程的主要特点是________________。
(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制_________发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制___________免疫的应答。
(4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的_________________病。
(5)浆细胞合成并分泌抗体所涉及到的细胞器有____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
近年,有人利用肉毒杆菌毒素进行除皱美容,这遭到了部分专家的质疑。肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白,是自然界已知的最强的神经毒素。它能选择性地阻遏乙酰胆碱(递质的一种)的释放过程,这种毒素对兴奋传递的作用是( )
A.使兴奋的传递中断 B.使另一个神经元产生兴奋
C.使兴奋的传递加速 D.使另一个神经元产生抑制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉外国语高一单元测生物试卷(解析版) 题型:综合题
2015年诺贝尔生理学或医学奖授予了中国科学家屠呦呦、美国科学家威廉 C·坎贝尔以及日本科学家大村智,以表彰他们在寄生虫病的开创性疗法方面做出的重要贡献。其中,威廉 C•坎贝尔和大村智是从土壤中分离得到的链霉菌提取出了对线虫门生物具有抵抗作用的阿维菌素,屠呦呦从中药草青蒿中提取出了对抗疟原虫的青蒿素。请结合以上材料,回答下面的问题:
(1)若用甲基绿、吡罗红混合染色剂对链霉菌和疟原虫分别染色,染成绿色的部位为( )
A.均为拟核
B.均为细胞核
C.链霉菌为拟核,疟原虫为细胞核
D.链霉菌为细胞核,疟原虫为拟核
(2)现已知从青蒿中提取到的青蒿素为有机化合物,且不溶于水;其修饰产物青蒿琥酯(Artesunate)可溶于水。某课外实验兴趣小组想探究青蒿琥酯是否属于我们所学的还原糖、脂肪、蛋白质和淀粉,他们设计了如下实验,请你帮他们补充完整。
实验目的:探究青蒿琥酯是否是还原糖、脂肪、蛋白质和淀粉
实验原理:①还原糖与__________作用,生成______________。
②脂肪可以被_____________染液染成____________色。
③蛋白质与______________发生作用,产生____________。
④淀粉遇碘变蓝色。
实验步骤:①取8支洁净的试管,分为4组,每组2支,分别编号为A1.A2,B1.B2,C1.C2,D1.D2;向每组的1号试管添加适量的青蒿琥酯溶液,2号试管加入等量的超纯水。
②探究是否是还原糖:向A组试管分别加入适量的斐林试剂(甲液与乙液___ _混合均匀后再注入);然后将2支试管放入________________,观察试管出现的颜色变化。
③探究是否是脂肪:向B组试管分别加入适量的苏丹Ⅲ染液,观察样液被染色情况。
④探究是否是蛋白质:向C组试管分别先注入__________,再注入___________,观察试管出现的颜色变化。
⑤探究是否是淀粉:向D组试管分别滴加2滴碘液,观察颜色变化。
实验记录 请设计表格记录实验内容
可能出现的实验现象及结论:___________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后,能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中,使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种 ( )
A.种内斗争 B.种内互助
C.竞争 D.互利共生
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