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调查与统计是科学研究的重要方法,被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用,请回答有关问题:

(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率,某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种,在全校学生及其家庭中开展调查。

①人类的大多数疾病都与遗传基因有关,受一对或多对等位基因的控制。其中,青少年型糖尿病属于________________基因遗传病,红绿色盲属于________________基因遗传病。

②青少年型糖尿病和红绿色盲,一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

③在调查时,全班同学分为若干个小组,分工进行调查。为了保证调查的群体足够大,调查调束后应如何处理各小组的调查数据?________________

(2)为了模拟样方法测定种群密度,两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方格表,将200粒绿豆种子随机撒在白纸上,选择5个方格进行计数,再计算出种群密度。

①计数完成后,应如何计算种群密度?________________

②两位同学的调查结果有较大差异,你认为原因可能有哪些?(答出两点)

________________________________; ________________________________。

(1)①多    单

②因为红绿色盲目是单基因遗传病,易于调查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遗传病,影响因素多,不便于分析)。

③应把各小组的调查数据进行汇总

(2)①先求每个样方的种群密度,再计算所有样方种群密度的平均值

②取样方法(或样方位置,随机取样),样方大小(或样方面积,所画方格大小)

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省高三第三次定时练习生物试卷 题型:综合题

调查和统计是科学研究的重要方法,被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查和统计方法的某些具体应用。请回答下列有关问题:(甲病基因设为A、a,乙病基因设为B、b)

 (1)上图是某家族遗传病的系谱图,II—3号不携带甲病的致病基因,则甲病的遗传病类型属于    遗传病;乙病的遗传病类型属于       遗传病。

(2)III—12的基因型是          ;若III—9与III—12近亲结婚,子女中患病的概率是    

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查与统计是科学研究的重要方法,被广泛应用于生物科学研究之中。以下

是调查统计方法的具体运用,请回答有关问题:

(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率,某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲

中选取一种,在全校学生及其家庭中开展调查。

①人类的大多数疾病都与遗传基因有关,受一对或多对等位基因的控制。其中,青少年

型糖尿病属于________基因遗传病,红绿色盲属于________基因遗传病。

②青少年型糖尿病和红绿色盲,一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

________________________________________________________________________。

③在调查时,全班同学分为若干个小组,分工进行调查。为了保证调查的群体足够大,

调查结束后应如何处理各小组的调查数据?________________。

(2)为了模拟样方法测定种群密度,两位同学分别在一张50 cm×50 cm的白纸上制作方

格表,将200粒绿豆种子随机撒在白纸上,选择5个方格进行计数,再计算出种群密度。

讨论:①计数完成后,应如何计算种群密度?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②两位同学的调查结果有较大差异,你认为原因可能有哪些?(答出两点)

_______________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查与统计是科学研究的重要方法,被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用,请回答有关问题:

  (1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率,某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种,在全校学生及其家庭中开展调查。

  ①人类的大多数疾病都与遗传基因有关,受一对或多对等位基因的控制。其中,青少年型糖尿病属于________________基因遗传病,红绿色盲属于________________基因遗传病。

  ②青少年型糖尿病和红绿色盲,一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

  ③在调查时,全班同学分为若干个小组,分工进行调查。为了保证调查的群体足够大,调查调束后应如何处理各小组的调查数据?________________

  (2)为了模拟样方法测定种群密度,两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方

格表,将200粒绿豆种子随机撒在白纸上,选择5个方格进行计数,再计算出种群密度。

  ①计数完成后,应如何计算种群密度?________________

  ②两位同学的调查结果有较大差异,你认为原因可能有哪些?(答出两点)

________________________________; ________________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查与统计是科学研究的重要方法,被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用,请回答有关问题:

(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率,某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种,在全校学生及其家庭中开展调查。

①人类的大多数疾病都与遗传基因有关,受一对或多对等位基因的控制。其中,青少年型糖尿病属于________基因遗传病,红绿色盲属于________基因遗传病。

②青少年型糖尿病和红绿色盲,一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

③在调查时,全班同学分为若干个小组,分工进行调查。为了保证调查的群体足够大,调查结束后应如何处理各小组的调查数据?________。

(2)为了模拟样方法测定种群密度,两位同学分别在一张50 cm×50 cm的白纸上制作方格表,将200粒绿豆种子随机撒在白纸上,选择5个方格进行计数,再计算出种群密度。

讨论:①计数完成后,应如何计算种群密度?___________________。

②两位同学的调查结果有较大差异,你认为原因可能有哪些?(答出两点)________________;________________。

 

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