A. | 基因突变可能造成生物进化,进化时基因频率总是变化的 | |
B. | 变异个体总是适应环境的,进化改变的是个体而不是群体 | |
C. | 长期地理隔离一定能达到生殖隔离,如东北虎和华南虎 | |
D. | 共同进化是指不同物种间的进化,生物能完成有性杂交就是同一个物种 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:
(1)种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.
(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料.
(3)自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向.
(4)隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、突变和重组是生物进化的原始材料,生物进化的实质是种群基因频率的改变,因此进化时基因频率总是变化的,A正确;
B、变异是不定向的,因此变异个体不一定适应环境,生物进化改变的是生物群体,B错误;
C、新物种的形成一般是由长期的地理隔离而出现生殖隔离,但并不是所有的长期地理隔离都能达到生殖隔离,C错误;
D、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展叫共同进化,同一物种是指能够进行有性生殖并产生可育后代,D错误;
故选:A.
点评 本题考查生物进化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力,应明确不同物种之间存在生殖隔离.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示三个神经元相互联系的一种形式(一<表示轴突),其中两个神经元上连接一个电流表。下列叙述正确的是
A.图中共有2个突触
B.刺激a处,会导致b处持续兴奋或抑制
C.刺激b处,会引起a和c处发生电位变化
D.刺激c处,电流表指针发生1次偏转
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处理扦插的月季枝条,促进生根 | |
B. | 处理西瓜花蕾育出三倍体无子西瓜 | |
C. | 处理去雄的番茄花蕾育出无籽果实 | |
D. | 处理切去尖端的燕麦胚芽鞘使其继续生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 母本 | 父本 | F1的表现型及植株数 |
一 | 子叶深绿 不抗病 | 子叶浅 绿抗病 | 子叶深绿抗病220株;子叶浅绿抗病 217株 |
二 | 子叶深绿 不抗病 | 子叶浅 绿抗病 | 子叶深绿抗病110株;子叶深绿不抗 病109株;子叶浅绿抗病108株;子 叶浅绿不抗病113株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑藻叶肉细胞的叶绿体具有双层膜结构 | |
B. | 经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的油脂颗粒 | |
C. | 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡在质壁分离过程中体积逐渐缩小 | |
D. | 经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染色体向细胞两极移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 | |
B. | 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用 | |
C. | 在B点位置该植物光合作用固定的CO2与呼吸作用释放的CO2的量相等 | |
D. | 整段曲线表明,随光照强度的递增,光合作用增强,呼吸作用减弱 |
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