下列关于体液调节的说法正确的是
A.有些器官既能分泌激素还能参与免疫调节
B.体液调节就是激素通过体液传送的方式对生命活动进行调节
C.激素通过血液定向运输给靶器官、靶细胞
D.激素直接参与细胞内多种生命活动
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体 | B. | RNA | C. | DNA | D. | 内质网 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
现代生物工程技术推动了免疫学、畜牧业和生态工程的发展,回答下列相关问题:
(1)植物组织培养就是在____________和____________条件下,将离体的器官、组织、细胞,培养在人工配置的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生____________、丛芽,最终形成完整的植株。
(2)对大面积烧伤病人,借助____________技术可获取大量自身健康皮肤用于移植。培养的条件需要____________、合适的营养、适宜的温度和PH、通入含有95%空气和5%C02混合气体。
(3)用细胞核移植技术繁育良种牛的过程需要进行胚胎移植,移植前需要对受体进行____________ 技术处理,因受体对外来胚胎基本不发生____________,为胚胎的存活提供了可能。
(4)依据生态工程的____________原理,黄河三角洲自然保护区的建立需考虑提高农民经济收入,使保护环境和经济发展相互协调。
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在“观察洋葱表皮细胞质壁分离和复原”实验中,选择 0.5g/mL的蔗糖溶液 | |
B. | 在“叶绿体色素的提取和分离”实验中,使用蒸馏水提取色素 | |
C. | 在“观察细胞的有丝分裂”实验中,使用龙胆紫染液使染色体着色 | |
D. | 检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp为氨苄青霉素抗性基因,tet为四环素抗性基因,箭头表示酶切后目的基因插入位点。下列有关叙述正确的是
A.质粒一般都含有抗性基因,所以天然质粒一般不用改造直接用作基因工程的载体
B.将重组质粒4导入大肠杆菌,该菌能在含四环素的培养基上生长
C.若要确定目的基因是否表达,应首选重组质粒2导入受体细胞
D.将重组质粒2、4导入大肠杆菌,大肠杆菌都能在含氨苄青霉素培养基上生长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述不正确的是
A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙
C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长
D.丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得足够数量能分泌所需抗体的丁
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物多样性的叙述,正确的是
A 生物多样性是指所有动物、植物和微生物以及它们所拥有的全部基因
B.调节气候改善环境、用于科学研究都属于生物多样性的间接价值
C.保护生物多样性关键要协调好人与生态环境的关系
D.全球性的生态问题包括酸雨、土地荒漠化、生物多样性锐减和环境安全
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体大脑皮层功能的叙述错误的是
A.正常情况下,成人的大脑皮层能控制位于脊髓的排尿中枢
B.大脑皮层言语区的S区损伤会导致运动性失语症
C.语言功能是人脑特有的高级功能
D.长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省宁波市高二下学期九校联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为光合作用模式图,Ⅰ~Ⅳ表示叶绿体的结构,①~⑤表示参与光合作用的物质。
(1)I的基本骨架是 ,Ⅲ是 ,②是 。
(2)通常情况下,脱离卡尔文循环的产物④可用于合成多种有机物,除了合成淀粉、蔗糖外,还可合成
(至少写出2种)。
(3)卡尔文循环产物④大量运出叶绿体,却没有导致叶绿体内磷酸越来越少,补充叶绿体内磷酸的途径是 。
(4)卡尔文循环过程有特定的调控机制,主要是通过调节酶的活性实现。如当某种环境因素X减弱时,H+浓度明显下降,从而导致催化C02固定的酶活性下降,但其他大多数酶的活性并未受影响;当减低环境因素Y时,催化C02固定的酶与其他绝大多数酶的活性均降低。由此推测环境因素X、Y分别是 、 。
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