A. | 采用绿色玻璃盖顶 | B. | 增加室内CO2浓度 | ||
C. | 增加光照强度 | D. | 增大室内昼夜温差 |
分析 此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用,要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用,植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.依据光合作用的原理可知促进光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水、适当提高昼夜温差,因为适当提高白天的温度可以促进光合作用的进行.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用.
解答 解:A、采用绿色玻璃盖顶,绿色玻璃透光性较差,会使光照强度减低,导致光合作用强度减低、合成的有机物就减少,作物就减产,A正确;
B、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有机物就越多,所以适度增加室内二氧化碳浓度能增产,B错误;
C、增加光照强度,植物光合作用的强度就大,合成的有机物就越多,能增产,C错误;
D、适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当提高白天的温度可以促进光合作用的进行,让植物合成更多的有机物.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用,使其少分解有机物.这样白天合成的多,夜晚分解的少,剩余的有机物就多,自然就产量高,D错误.
故选:A.
点评 本题考查光合作用原理在生产上的应用.难度中等.植物的三大作用是重点内容,是考试的重点,要熟练掌握三大作用的原理,从容应对此类题目.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食 | B. | 竞争 | C. | 寄生 | D. | 共生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察叶绿体中的DNA时,要换用高倍镜后观察 | |
B. | 用斐林试剂检测还原性糖时,可以用葡萄汁代替苹果或梨匀浆 | |
C. | 在色素滤纸条上,两色素带间距最大的是叶黄素与叶绿素a | |
D. | 在“土壤小动物类群丰富度的研究”时利用的原理是小动物的避光避热性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定还原糖时,应将斐林试剂甲液和乙液混合以后再加入待检组织样液中 | |
B. | “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,CO2可用溴麝香草酚蓝溶液鉴定 | |
C. | “用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,叶绿体和线粒体都需要染色 | |
D. | 胡萝卜素在层析液中溶解度最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择了山柳菊作为实验材料 | |
B. | 先研究一对相对性状,成功后再研究多对相对性状 | |
C. | 对实验结果进行了统计学分析 | |
D. | 设计了测交实验对假设进行验证 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发酵过程需要密闭条件 | |
B. | 两菌种的细胞呼吸方式相同 | |
C. | CO2由两菌种共同产生 | |
D. | 两菌种细胞呼吸的场所均只为细胞质基质 |
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