【题目】登革热病毒可以感染人类并导致严重疾病,为获得适用于临床检测的病毒抗原,研究者从登革热病毒中获取其外膜抗原基因,让它在大肠杆菌中进行表达,具体过程如下图。
请回答下列问题:
(1)登革热病毒需培养在动物细胞培养液中,原因是__________。细胞培养液中常常需要添加__________,以防培养过程中受污染。
(2)①过程包括________和_____扩增,分别需要的酶是__________和___________。
(3)②过程需要的工具酶是________________。
(4)③过程是用___________处理大肠杆菌,使其处于_____________状态。
(5)获得的病毒蛋白可用于检测患者血清中的_________(抗原/抗体),)确诊疾病。
【答案】(1)病毒无法独立生活,必须寄生在活细胞中 抗生素
(2)逆转录(反转录) PCR(目的基因) 逆转录酶 Taq酶
(3)限制酶和DNA连接酶
(4)Ca2+(CaCl2) 感受态(“感受”、“能吸收周围环境中DNA分子的”给分)
(5)抗体
【解析】试题分析:(1)登革热病毒没有细胞结构,没有独立生活的能力,必须寄生在活细胞中,所以需培养在动物细胞培养液中。为了防止杂菌污染,细胞培养液中常常需要添加抗生素。
(2)据图分析,过程①表示逆转录形成目的基因和PCR技术扩增目的基因两个过程,分别需要逆转录酶和Taq酶的催化。
(3)②过程是基因工程中构建基因表达载体的过程,需要限制酶和DNA连接酶的催化。
(4)③过程是将目的基因导入大肠杆菌的过程,需要用Ca2+(CaCl2)处理大肠杆菌,使其处于感受态,以便目的基因的导入。
(5)获得的病毒蛋白可用于检测患者血清中的抗体,以确诊疾病。
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【题目】如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果,有关推论正确的是
A.若图甲为有丝分裂过程中的某阶段,则下一时期细胞中央将出现赤道板
B.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离可能发生在这一阶段
C.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂可能发生在这一阶段
D.若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则c组细胞中可能出现联会和四分体
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【题目】下列有关地理隔离和生殖隔离的说法,正确的是
A. 地理隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种
B. 生殖隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种
C. 地理隔离是形成新物种的必然经历
D. 每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程
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【题目】下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是( )
A.加入二氧化硅有利于充分研磨 B.用NaCl溶液提取叶片中的色素
C.用无水乙醇分离滤液中的色素 D.加入碳酸钙防止滤液挥发
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【题目】下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,正确的是
A. 一条染色体只含1 个DNA分子
B. DNA都位于染色体上
C. 基因在染色体上的排列顺序代表了遗传信息
D. 脱氧核苷酸的数目和排序决定了DNA分子的特异性
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【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系.据图不能体现的信息是( )
A. 由图1可知,水稻对SiO32-需求量最大,番茄对SiO32-需求量最小
B. 图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+
C. 由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
D. 图2中b点开始,离子吸收速率主要是受载体数量的限制
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【题目】果蝇是遗传学实验的好材料,某生物兴趣小组用果蝇做了下列实验:
(1)该小组做染色体组型实验时,发现了一种染色体组成为XYY的雄果蝇,你认为这种雄果蝇形成的原因是 。
(2)在实验中,该小组偶然发现了一只棒眼雄果蝇,于是他们用野生型圆眼雌果蝇(纯合子)与该棒眼雄果蝇杂交,再将F1的雌雄果蝇自由交配得到F2,F1、F2的表现型及比例如下图1所示。设圆眼、棒眼这对相对性状的基因由B、b表示,根据图中信息,显性性状是 ,推测这对等位基因位于X染色体上,原因是 。
(3)同学们继续进行探究,准备对控制这对相对性状的基因在X染色体上进行初步定位(即探宄该基因在如图2所示X染色体的特有区段I还是X、Y染色体的同源区段II),于是设计了下列实验:
实验步骤:
①让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配,得到棒眼雌果蝇;
②让步骤①得到的个体与 (填“棒眼”或“野生型圆眼”)雄果蝇交配,观察子代中有没有棒眼个体出现。
③预期结果与结论:
若只有雄果蝇中出现棒眼个体,则控制圆眼、棒眼的基因位于 ;
若子代中没有棒眼果蝇出现,则控制圆眼、棒眼的基因位于 。
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