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    7．对于动物体内的ATP的描述，正确的是（　　）
    A．它含有三个高能磷酸键
    B．人成熟红细胞中的ATP主要来自线粒体
    C．水解两个磷酸基团后所得的化合物可以参与RNA的合成
    D．细胞内贮存有大量的ATP，以保证生命活动的能量需要

    分析 ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．

    解答 解：A、ATP含有2个高能磷酸键，A错误；
    B、人体成熟的红细胞没有线粒体，不能进行有氧呼吸，但可以通过无氧呼吸产生ATP，B错误；
    C、水解两个磷酸基团后所得的化合物，是组成RNA的基本单位之一，C正确；
    D、细胞内贮存有少量的ATP，D错误．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是ATP的组成、ATP的产生途径，ATP的合成能量来源和ATP水解释放能量的应用，主要考查学生对ATP的产生和功能过程 的理解与综合应用的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图示意神经中枢内两个神经元（甲?乙）之间接触的结构?有关叙述不正确的是（　　）
    A．通过b内物质的释放，兴奋能从d传送到e而不能逆传
    B．突触由b?d?e三部分组成，f属于内环境
    C．若刺激a使c膜电位仍为外正?内负，则此突触可能传递了抑制性递质
    D．当b内物质进入f使e兴奋后，c处能检测到有“局部电流”的产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，其控制性状的基因在染色体上．研究人员让两株高茎豌豆做亲本进行严格杂交，得到的F1植株均为高茎．F1植株在自然状态下开花结果，得到的F2植株中高茎和矮茎之比约为7：1．请回答下列问题：
    （1）F2中矮茎的出现不可能是基因突变的结果，其理由是基因突变的频率很低．
    （2）根据F2植株中高茎：矮茎=7：1可以推断亲本的基因型为DD、Dd
    （3）若让所有的F1植株自由传粉，应该在开花前怎样处理？除去花瓣．F1自由传粉后，F2中矮茎植株占$\frac{1}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图①～⑥表示细胞结构，甲、乙表示结构中的物质．请据图回答：
    （1）①～⑥中，不含有磷脂分子的结构是①（填序号）．
    （2）在⑥和植物细胞叶绿体中，能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构分别是嵴（或内膜）、类囊体（或基粒）．
    （3）甲物质一般通过核孔（结构）运出⑤，①中进行的过程是遗传信息的翻译过程．
    （4）若图表示胰腺细胞，为研究其合成、分泌消化酶的过程，将3H标记的亮氨酸注射到细胞中，则3H在此过程中依次出现在①→②→③→④细胞结构中（用箭头和序号表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图中4、6、7为色盲，7号色盲基因来源于（　　）
    A．1 号B．2 号C．4 号D．3 号

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是有关生物实验的四幅图，其中说法正确的是（　　）
    A．若秋天用绿叶做色素提取与分离实验，可能只分离到色素带1和2
    B．图乙是利用样方法调查某植物的种群密度，此样方内该植物种群密度为3.0株/m2
    C．若细胞正处于图丙所示状态时，则细胞液浓度一定小于外界溶液浓度
    D．应选图丁中的③作为观察植物细胞有丝分裂的部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于植物激素的说法不正确的是（　　）
    A．植物激素在植物体内含量很少
    B．适宜浓度的2，4-D和生长素都能促进植株生长，二者都是植物激素
    C．植物激素是调节植物体生命活动的信息分子，不直接参与细胞内的代谢活动
    D．在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．用一根细玻璃针将一个变形虫（单细胞动物）切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半则死亡．如果将活着的变形虫的细胞核取出，单独的细胞核很快死去，无核部分能短期存活，但不能繁殖后代．如图所示：据图回答：

    （1）把变形虫的细胞核取出，单独培养细胞核，很快死亡这说明没有营养物质和能量供应．
    （2）取出核的细胞质单独培养，最终也死亡，这说明细胞核在生命活动中起决定作用．
    （3）综合（1）和（2）充分说明细胞核和细胞质相互依存、形成统一的整体共同完成细胞的生命活动．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图甲是酶促反应过程和能量的关系，图乙是某课外活动小组用淀粉酶探究PH对酶活性的影响得到的实验结果（注：该实验用盐酸和氢氧化钠配制不同PH溶液）．请回答相关问题：

    （1）酶的作用机理可以用甲图中ab线段来表示．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将上移（填上移或下移）．
    （2）图乙所示实验结果与预期不符，于是活动小组又进行重复（填“对照”、“对比”或“重复”）实验，还是得到上图的结果．分析原因：淀粉可能是在盐酸和淀粉酶的作用下分解的．若分析正确，则PH为3条件下的酶活性小于（填“小于”、“等于”或“大于”）PH为9条件下的酶活性，原因是PH为3时，淀粉的分解是在盐酸和淀粉酶的共同作用下完成的．

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