A. | 孟德尔在一对相对性状的杂交实验中提出了“等位基因”的说法 | |
B. | “性状是由位于染色体上的基因控制的”是孟德尔所作假设的核心内容 | |
C. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 | |
D. | 正、反交实验是对推理过程及结果进行的检验 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答 解:A、孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法,他认为生物的性状是由遗传因子决定的,那时还没有基因的概念,A错误;
B、生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的是孟德尔所作假设的核心内容,那时还没有基因的概念,B错误;
C、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容,C正确;
D、对推理过程及结果进行的检验用了测交实验,D错误.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法,识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释(提出的假说),能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三第九次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图(1)为某绿色植物光合作用示意图,图(2)为外界因素对光合速率的影响。下列说法正确的是( )
A.图(1)中a、b两个过程发生的场所是叶绿体基粒
B.若适当降低CO2浓度,则短时间内图(1)中C物质含量升高
C.该植物夜晚能吸收CO2,不能合成D物质,原因是空气中CO2浓度低
D.图(2)中X可表示CO2浓度、光照强度、温度、土壤中Mg2+浓度等
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成酶的基本单位都是氨基酸 | |
B. | 低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活 | |
C. | 酶能加速反应的进程和改变反应的方向 | |
D. | 酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为AaBb(独立遗传)的雄性动物,其精巢内的一个精原细胞经减数分裂形成精子的基因型 为AB、ab或Ab、aB | |
B. | 一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配错乱,产生了一个AAaY的精子,则其它三个精子的基因型分别是aY、Xb、Xb | |
C. | 细胞正常分裂的情况下,有丝分裂后期的精原细胞和减数第二次分裂后期的次级精母细胞一定含有两条Y染色体 | |
D. | 减数分裂和受精作用可维持前后代染色体数目恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是生命之源,是生物体内有氧呼吸和无氧呼吸共同的终产物 | |
B. | 某种RNA的合成与核仁有关 | |
C. | 大分子糖原、纤维素和淀粉都是由葡萄糖聚合而成 | |
D. | 在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸有6种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖溶液中加入斐林试剂,产生砖红色沉淀 | |
B. | 氨基酸溶液中加入双缩脲试剂,发生紫色反应 | |
C. | 花生匀浆中加入苏丹Ⅳ染色,发生紫色反应 | |
D. | 蔗糖溶液中加入碘液后,溶液呈无色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 | |
B. | 记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 | |
C. | 调亡细胞内基因表达都下降,酶活性减弱 | |
D. | 癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 动物细膜的组成成分中含有糖蛋白、糖脂和胆固醇 | |
B. | 大分子物质进出细胞的基础是细胞膜的选择透过性 | |
C. | ATP和ADP的形成与转化不只发生在叶绿体和线粒体中 | |
D. | 有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体必须经过两层生物膜 |
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