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根据如图回答问题:

(1)图中A表示
 
,D表示
 

(2)该化合物是由
 
个氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,这种反应叫做,该化合物名称是
 

(3)图中表示R基的字母是
 
,表示肽键的字母是
 

(4)图中有
 
个肽键,有
 
个氨基和
 
个羧基.该化合物由
 
种氨基酸组成.化合物水解成氨基酸的过程中需要
 
个水分子.
(5)一个由20个氨基酸合成的多肽,至少含
 
个-NH2
 
个-COOH.
(6)此化合物与细胞中主要的储能物质
 
(填物质名称)所共有的元素是
 
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:分析题图可知,该题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的组成元素、基本单位和氨基酸的脱水缩合反应,图中A是氨基,B、C、G是R基,E、F是连接氨基酸残基的肽键,D是羧基.
解答: 解:(1)A的结构-NH2,是氨基;D的结构是-COOH,是羧基.
(2)该化合物含有两个肽键,因此是由3个氨基酸脱水缩合反应脱去2分子水形成的三肽化合物.
(3)分析题图可知,图中的B、C、G是R基;E、F是连接氨基酸残基的肽键.
(4)图中含有2个肽键(-CO-NH-),有1个氨基(-NH2)和2个羧基(-COOH);该化合物的3个R基是2种,因此含有2种氨基酸;由于该化合物含有个肽键,因此该化合物水解需要2分子水.
(5)一条多肽链至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基.
(5)细胞的主要的储能物质是脂肪,脂肪的组成元素是C、H、O,与该化合物共有的元素是C、H、O.
故答案为:
(1)氨基   羧基
(2)3   2   脱水缩合  三肽
(3)B、C、G     E、F
(4)2    1    2    2    2
(5)1   1
(6)脂肪    C、H、O
点评:本题旨在考查学生理解蛋白质的组成元素、基本组成单位、氨基酸的脱水缩合等知识要点,把握知识的内在联系并结合题图解答问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

艾弗里细菌转化实验中,为了弄明白什么是遗传物质,他设计了有关实验,下列选项所列的实验过程中,培养基中有光滑菌落产生的是(  )
A、S型菌的蛋白质+R型菌
B、S型菌的多糖+R型菌
C、S型菌的DNA+R型菌
D、S型菌的多糖+S型菌的蛋白质+R型菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物小组的同学利用营养液培养植物,观察植物细胞对矿质元素和水分的吸收利用情况,实验过程和结果如下:取生长状况一致,叶片数量相同的玉米幼苗,分别置于两个广口瓶中种植.两个瓶中营养液成分见表.将装置放在同一温室环境中,并保持光照.
溶液主要成分Ca(NO32KH2PO4HClFeCl3MgSO4蒸馏水
A瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g500mL
B瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g2000mL
请根据上述实验回答下列问题:
(1)实验若干小时后发现,B瓶中植物正常生长,A瓶中植物出现萎蔫现象.造成A瓶植物萎蔫的原因是
 

(2)B瓶植物培养一段时间后,取出植株,测定瓶中营养液成分发现,营养液中剩余Ca2+较多,NO
 
-
3
较少.由此说明
 
,此现象主要由
 
决定.
(3)若培养液中加入呼吸抑制剂,则植物对
 
(培养液的成分)的吸收几乎不受影响.在光照下,该植物细胞哪些场所可以产生ATP?
 

(4)在此培养液中,属于大量元素的有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例对应的生命系统的结构层次,完全正确的一组是(  )
①一个池塘里的一尾鲫鱼                            ②一个池塘里的所有鲫鱼
③一个池塘里的鱼类、水草及其他各种动植物和微生物等    ④一个池塘及生活在其中的各种生物.
A、种群、群落、个体、生态系统
B、个体、种群、群落、生态系统
C、种群、生态系统、群落、个体
D、种群、个体、群落、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示哺乳动物精子和卵细胞发生和成熟的示意图,请据图回答下列问题:

(1)请你写出①②③④表示的过程:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)雄性动物精子产生的时期是
 
雌性动物卵泡细胞的形成是在
 
完成的,这是精子和卵子在发生上的重要区别.
(3)初级卵母细胞进行Ⅰ过程是在雌性动物
 
时期完成的,Ⅱ过程是在
 
过程中完成的.
(4)④过程在
 
内完成,条件是精子必须经过
 
处理,卵子必须达到
 
期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫系统的功能包括:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐.图示即为分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测的血糖浓度(实验期间不食用其他食物).下列对实验结果分析错误的是(  )
A、不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛等状态,主要是能量供应不足造成的
B、高糖早餐组血糖浓度升得最快,主要是糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
C、高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌
D、对进餐组同时检测胰高血糖素含量,则其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之前

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响:
(1)如图表示三种不同类型人群在口服100克葡萄糖后,血浆中胰岛素浓度的变化.糖尿病发病原因复杂且类型多,有一类病人可能是由于免疫紊乱,产生对自身胰岛B细胞有攻击作用的抗体,此类病人可能符合图中曲线
 
,另一类病人由于受体未能正常识别胰岛素而导致,此类病人可能符合图中曲线
 
,正常人在口服100克葡萄糖60分钟后,肝细胞中葡萄糖代谢途径
 
. (至少写出二项) 
(2)为验证胰岛素能降低血糖,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制),观察现象,若出现昏厥,则达到目的.该实验设计欠严密,改进措施有:
①为使反应出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理.
②应设置对照组,给对照组小鼠注射等量的
 
,且注射的部位、方法与实验组相同.
③出现昏厥后,还应对其中的一半小鼠注射
 
,另一半不予注射作对照,以明确昏厥产生的原因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物生长素的作用及其应用的叙述中,正确的是(  )
A、不同浓度的生长素促进根生长的效果可能相同
B、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
C、用适宜浓度的生长素溶液处理番茄花蕾就能得到无子番茄
D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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同步练习册答案