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15.以下有关蛋白质工程的叙述,不正确的是(  )
A.蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程
B.蛋白质工程的原理是从预期的蛋白质功能出发最终找到脱氧核苷酸序列的过程
C.T4溶菌酶中引入二硫键提高了它的热稳定性是蛋白质工程应用的体现
D.蛋白质工程只能改造现有的蛋白质而不能制造新的蛋白质

分析 蛋白质工程和基因工程的区别:

蛋白质工程基因工程
区别原理中心法则的逆推基因重组
过程预期蛋白质供能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→合成DNA→表达出蛋白质获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定
实质定向改造或生产人类所需蛋白质定向改造生物的遗传特性,一伙的人类所需的生物类型或生物产品(基因的异体表达)
结果生产自然界没有的蛋白质生产自然界已有的蛋白质
联系蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程,因为是对现有蛋白质的改造或制造新的蛋白质,所以必须通过基因修饰或基因合成实现

解答 解:A、蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程,A正确;
B、蛋白质工程的原理是从预期的蛋白质功能出发最终找到脱氧核苷酸序列的过程,B正确;
C、T4溶菌酶中引入二硫键提高了它的热稳定性是蛋白质工程应用的体现,C正确;
D、蛋白质工程既能改造现有的蛋白质又能制造新的蛋白质,D错误.
故选:D.

点评 本题考查蛋白质工程的相关知识,要求考生识记蛋白质工程的原理、基本途径及应用,掌握蛋白质工程和基因工程的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示人体内特异性免疫的过程,图中A、B、C、D代表几种免疫细胞,据图回答下列问题:
(1)图中A、D分别表示B细胞、效应T细胞.
(2)免疫活性物质包括淋巴因子、抗体、溶菌酶等.
(3)C在发挥免疫作用时将产生抗体,其化学本质是蛋白质(或免疫球蛋白).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见表.
2,4-D浓度(mg/L)05101520253035
无籽番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.153.753.230.2
据表得出的正确结论是(  )
A.2,4-D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用
B.2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20~30 mg/L
C.2,4-D 可以促进扦插枝条生根
D.2,4-D 与生长素的作用效果相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.MstII是一种限制性核酸内切酶,它总是在CCTGAGG的碱基序列中的A-G之间切断DNA.细胞色素C是一种蛋白质,下图为用MstII处理后的三叶草细胞色素C的基因片断.下列有关叙述正确的是(  )
A.用MstII处理细胞色素C正常基因后将产生3个DNA片段
B.用MstII处理细胞色素C基因得到的片段可以用DNA聚合酶连接起来
C.用MstII处理得到图示基因片段要切断6个磷酸二酯键
D.细胞色素C基因某处CCTGAGG突变为CCTCCTG,MstII处理后产生4个片段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是生产转基因抗虫棉技术的流程图.已知卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.下列叙述正确的是(  )
A.为了防止黏性末端任意连接,可将抗虫基因和质粒均用两种限制酶进行处理
B.为检测抗虫基因是否成功表达,将“离体棉花叶片组织”放在含卡那霉素的培养基上培养
C.卡那霉素抗性基因(kanR)中不可能存在限制酶的酶切位点
D.生产抗虫棉的整个过程中只需要基因工程操作即可

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于植物体细胞杂交技术的叙述,错误的是(  )
A.植物体细胞杂交技术在克服不同生物远缘杂交的障碍上,取得了巨大的突破
B.在进行体细胞杂交之前,必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁
C.白菜和甘蓝都是二倍体,而通过植物体细胞杂交技术培育的“白菜-甘蓝”是四倍体
D.诱导原生质的融合可以采用的方法有电激、聚乙二醇和灭活病毒处理等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于精子的发生叙述不正确的是(  )
A.精子的发生从初情期开始
B.精原细胞通过减数分裂进行增殖
C.一个精原细胞通过减数分裂形成4个精子
D.精子的形成需要变形

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中,正确的是(  )
A.已经分化的动物体细胞仍然具有发育成为完整个体的潜能
B.对于多细胞生物来说,细胞的衰老就是个体的衰老
C.细胞凋亡是一种非正常死亡
D.癌变的细胞具有无限增殖的能力

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高三上月考生物试卷三(解析版) 题型:选择题

鸡霍乱病原菌易致鸡死亡,1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活.再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活.进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射.下列分析正确的是( )

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B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异

C.第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应

D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

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