为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素.某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计.(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲.对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测.每隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除.甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示.据此回答问题: ①．图中曲线a表示激素.②．实验结果可以说明:在甲状腺细胞分泌功能正常的情况题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计。(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，据此回答问题：

①．图中曲线a表示_________激素。
②．实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈____________。
(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测，每隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：
①．当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激_______合成并分泌________，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②．当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的____就会抑制_____和____的分泌活动，从而使该激素的水平下降。

(1)①．促甲状腺 ②．正相关
(2)①．垂体促甲状腺激素 ②．甲状腺激素下丘脑垂体

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：澄海中学2006－2007第一学期期中考试生物科试卷 题型：022

　　为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计：

(1)

实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测。每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图中所示，据此分析回答问题：

①图中曲线b表示________激素，曲线a表示________激素。

②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈________。通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。

(2)

实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素迸行不间断的监测，每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明：每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：

①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激________合成并分泌________，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。

②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的

________就会抑制________和________的分泌活动，从而使该激素的水平下降。

(3)

实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况相同的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种营养素的食物，丁鼠喂以不含碘离子但含其他营养素的食物，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。该方案是否科学？如果你认为不科学，请写出你的改进意见。

(4)

若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验，请你预测探究结论。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了下列实验：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地鉴测，每间隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示，请分析图：

（1）图中实线为___________，虚线为激素___________。

（2）实验结果可以说明，在甲状腺细胞分泌功能正常情况下，甲状腺体积与体内促甲状腺激素水平的关系呈___________。

（3）通过这个实验，可以给人以启示，对于患_____病人可以实施手术治疗。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

（08皖南八校联考）（24分）为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了3个实验。

（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测，结果如右图所示。

①图中曲线b表示激素。

②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈。通过这个实验，可以给人启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗。

（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测。结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因：

①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。

②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会垂体和下丘脑的分泌活动，从而使该激素的含量下降。

（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测。

该方案是否科学？。如果你认为不科学，请写出你的改进意见。

。

（4）若要探究高温对甲状腺激素活性的影响：

①可选用的实验动物是的蝌蚪若干只。

A．同龄且发育状态相同 B．同龄但发育状态不尽相同

C．不同龄但都正常发育 D．不同龄且发育状态也不相同

②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是：未处理和经处理。

③假设实验条件完全满足，实验分为三组，则三组相同的条件是都提供了；不同的条件是实验组中另加入了，实验对照组中另加入了，空白对照组不另加入其他物质成分。

④该实验利用了甲状腺激素的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计：

（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测。每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示，据此分析回答问题：

①图中曲线b表示　　激素，曲线a表示　　　　　　　

激素。

②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲

状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈　　　　　　　　　　　　。通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。

（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素迸行不间断的监测，每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明：每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：

①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激　合成并分泌　　　，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。

②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的

　就会抑制　　　　和　　　的分泌活动，从而使该激素的水平下降。

（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况相同的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种营养素的食物，丁鼠喂以不含碘离子但含其他营养素的食物，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。该方案是否科学？如果你认为不科学，请写出你的改进意见。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验，请你预测探究结论。

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学