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    （6分）某草原生态系统的食物网如下图所示：

    （1）图中有__________ 条食物链，其中鹰属于__________营养级。

    （2）流经该生态系统的总能量是__________。

    （3）在草→兔→鹰的食物链中，如果鹰体内的能量增加1. 6×l05 kJ，能量在相邻两个营养级间的传递效率为10%-20%，则至少消耗草体内的能量是__________kJ。

    （4）影响图中兔种群数量变化的种间因素是________________________。

    （5）若该地土壤受到污染，则__________体内的污染物积累浓度可能最高。

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    下列选项符合该概念图的是

    A．若X是内环境，则a～d代表细胞内液、血浆、组织液、淋巴

    B．若X是免疫调节，则a～d是特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫

    C．若X为生态系统的组成成分，则a～d是生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量

    D．若X为物质进出细胞的方式，则a～d是被动运输、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）下图甲、乙、丙、丁表示真核细胞的有关生理过程，请据图回答：

    （1）甲图中原生质层包括： （填数字标号），假如该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原，可能的原因是 （2分）

    （2）乙图生命活动的场所在 上，丙过程发生的能量转换是

    （3）丁图中生成水的反应称为 ，图中Al和A2表示的是 ，破坏细胞核中的 （结构）会影响该过程的发生。

    （4）破坏动物细胞膜最常用、最简便的方法是

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体细胞内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是

    A．二氧化碳只在有氧呼吸中产生

    B．催化两者的酶都不同

    C．还原氢只在有氧呼吸过程中产生

    D．有氧呼吸整个过程都在线粒体中进行

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物体内叶绿素的叙述，正确的是

    A．有光条件下，叶片发黄可能是叶黄素合成过量造成

    B．叶绿素在酸性环境中更能保持稳定

    C．加酶洗衣粉中纤维素酶能催化叶绿素分解

    D．叶黄素比叶绿素更易溶于层析液

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“探究培养液中酵母菌中群数量的动态变化”实验中，正确的实验方法是

    A．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌

    B．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液

    C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数

    D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母茵

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述正确的是

    A．甲是生产者，乙是消费者

    B．流经该生态系统的总能量大于甲固定的能量

    C．该生态系统中有两条食物链

    D．甲中只有10%～20%的个体被乙所捕食

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对兴奋在神经纤维上的传导认识，错误的是

    A．静息电位时，该部位膜内外的电位为外正内负

    B．兴奋在神经纤维上的传导离不开神经递质的作用

    C．兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内局部电流的方向一致

    D．兴奋在神经纤维上的传导与膜内外Na+和K+的分布有关

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞呼吸原理在生产生活中应用的叙述，不恰当的是

    A．包扎伤口时，需要选用透气松软的“创可贴”等敷料

    B．利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌在持续通气的发酵罐内生产各种酒

    C．提倡慢跑等有氧运动，可以防止剧烈运动后肌肉的酸胀乏力

    D．一定湿度、零上低温、低氧环境有利于苹果的保鲜

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