A、①② | B、③④ | C、②③ | D、①④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化不使细胞数目增加 |
B、高度分化的动物细胞其细胞全能性受到限制,但细胞核仍保持着全能性 |
C、分化的细胞呈现出形态、结构和生理功能的变化,源于细胞内基因的选择性表达 |
D、细胞分化的方向是可逆转的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞分裂结束即可进行受精作用 |
B、图中细胞内有4条染色单体、2个染色体组 |
C、该细胞是次级精母细胞,其初级精母细胞的基因型一定是BB |
D、正常情况下,基因B、B所在的染色体不可能是X染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸都会引起细胞外液渗透压降低 |
B、下丘脑渗透压感受器能够感受内环境中渗透压的变化 |
C、细胞外液渗透压上升的信息通过神经系统的传递在大脑皮层中产生渴觉 |
D、垂体释放的抗利尿激素能够促进肾小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③⑥ | B、①④⑤ |
C、②③⑦ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、没有DNA |
B、没有细胞质 |
C、没有核糖体 |
D、没有成形的细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、稳态有利于酶促反应的正常进行 |
B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
C、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生 |
D、当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔遗传定律的揭示运用了假说-演绎法 |
B、摩尔根证明基因在染色体上运用了模型建构法 |
C、萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法 |
D、鲁宾、卡门证明光合作用释放的氧气来自于水运用了同位素标记法 |
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