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    15．植物组织培养的过程如图所示．下列有关的叙述中，正确的是（　　）
    A．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
    B．利用此过程获得的试管苗可能为杂合体
    C．培养基1和2的成分在比例上没有明显差异
    D．此过程的生物学原理是生物膜的流动性

    分析 分析题图：题图表中植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性．其中①是脱分化过程；②是再分化过程．植物组织培养属于无性生殖，所得后代遗传物质与亲本相同．

    解答 解：A、①是脱分化过程，能发生细胞的增殖，但没有细胞的分化，A错误；
    B、试管苗属于无性生殖的产物，遗传物质不变，可能是杂合子，B正确；
    C、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素（生长素和细胞分裂素）的种类和比例，因此培养基1和2的成分在比例上有差异，C错误；
    D、此过程的生物学原理是细胞的全能性，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图甲为人体反射弧示意图，乙为人体内环境示意图，请据图回答问题：（注：[]中填图中序号，横线上填名称）

    （1）图甲中a结构称为突触，在此处兴奋的传方向是单向的，原因是由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，能接受外界温度变化刺激的是图中的[][①]感受器，（序号和名称全对给1分）对传入的信息进行分析和综合的结构是[][③]神经中枢．完成一个反射至少需要2个神经元．
    （2）刺激图甲中②处，在④处能测到膜电位变化，这是因为刺激使感觉神经元兴奋，使其神经末梢释放的神经递质进入突触间隙，随后与触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制．兴奋时，膜内外电位是外负内正．
    （3）图乙中细胞生活的内环境包括⑥、⑦、⑨（填序号）中，目前认为：机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．
    （4）当图乙中⑥中水分减少时，其浓度改变会刺激下丘脑产生抗利尿激素，促进肾小管对水分的重新吸收，使尿量减少．调节体温平衡的神经中枢是下丘脑．
    （5）若图乙表示胰岛组织，当⑥中血糖浓度明显增加时，胰岛细胞合成分泌激素的变化是胰岛素增加，胰高血糖素减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．一对肤色正常的夫妇生了一个白化病的女儿，他们再生第二个女儿患白化病的概率和他们生育两个女儿均患白化病的概率分别是（　　）
    A．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{16}$C．$\frac{1}{8}$、$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植．要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用．下列所采用的技术手段中可行的有（　　）
    A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
    B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株
    C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
    D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在提取叶绿素时，加入少量碳酸钙的目的是（　　）
    A．增加叶绿素的溶解度B．破坏膜系统，使叶绿素被充分提取
    C．防止叶绿素在提取时遭到破坏D．防止叶绿素与其他物质结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某植物花的颜色由两对等位基因A（a）和B（b）控制．A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．即基因型A_bb表现为红色，A_Bb表现为粉色，其余基因型表现为白色，现有亲代P1（纯种，白色）和P2（纯种，红色），杂交实验如图：
    （1）P1的基因型是aaBB．
    （2）F2中白花植株的基因型有5种．
    （3）F2红花植株中杂合子出现的几率是$\frac{2}{3}$，如果要鉴定F2中一株红花植株的基因型，可将其与多株F1粉花植株杂交，若子代表现型及比例为红：粉：白=3：3：2，则该红花植株为杂合子．

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    7．下列可表示酶反应速度的是（　　）
    A．单位时间内反应物的减少量
    B．单位体积内产物的增加量
    C．单位时间内产物的增加量
    D．单位时间、单位体积内反应物的减少量

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    如下图是某白化病家族的遗传系谱，请推测Ⅱ-2与Ⅱ-3这对夫妇生白化病孩子的几率是（ ）

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