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【题目】下图中有关生物学意义的叙述,正确的有

A. 图1若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩

B. 图2过程的作用是释放抗原,以便抗体能进一步对其发挥作用

C. 图3用于顶端优势现象分析,B对应顶芽生长素浓度,C对应侧芽生长素浓度

D. 图4示人体不同体液间的物质交换,毛细血管管壁细胞可与A、C间进行物质交换

【答案】BD

【解析】

根据题意和图示分析可知:甲图为反射弧,其中皮肤为感受器、肌肉为效应器;乙图为细胞免疫丙图为生长素作用的两重性曲线图丁图为内环境,其中A、B、C、依次表示组织液、淋巴、血浆

甲图中,若在c点切断,刺激b点后,a点会兴奋,但肌肉不会收缩,A错误;图2中效应T细胞与靶细胞结合,使得靶细胞裂解死亡并释放抗原,接着抗原被抗体特异性结合,B正确;丙图体现生长素作用的两重性特点,若B点对顶芽生长素浓度,则侧芽生长素浓度应该在C点以后的横坐标下面的点,C错误;图4中A表示组织液、B表示淋巴、C表示血浆,毛细血管壁细胞可以与血浆和组织液进行物质交换,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图代表生态系统能量流动模型,其中甲、乙、丙、丁和戊均代表生态系统的组成成分。由此可知生态系统的物质循环模型正确的是( )

A. B.

C. D.

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【题目】砍掉主枝可使树木的侧枝生长加速,其原因是

A.增强了侧枝的光合作用

B.解除了树木的顶端优势

C.增大了侧枝的生长素浓度

D.维持了树木的顶端优势

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中①一④表示某细胞的部分结构,下列有关叙述正确的是

A. 结构①中可进行基因的选择性表达

B. 图中标示的四种结构中能产生ATP的有两种结构

C. 图中标示的四种结构的膜都是生物膜系统的重要组成部分

D. 图中标示的四种结构中含有核酸的只有一种结构

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【题目】人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒 DNA 重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是

A. ①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C

B. ④过程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

C. 质粒一般存在于原核生物细菌中,真核生物酵母菌也具有

D. ②要用限制酶切断质粒DNA,目的基因导入乙细胞后一定会表达甲生物的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因分离定律和自由组合定律中分离自由组合的基因,指的是( )

同源染色体上的基因 同源染色体上的等位基因

同源染色体上的非等位基因 非同源染色体上的非等位基因

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请根据下面四图回答问题:

(1)若图甲中ab分别代表乳酸菌和蓝细菌,则c代表________d代表________

(2)若图乙中的3个圆圈代表3种生物生存的空间范围,最容易灭绝的生物是_____

(3)图丙中5个圆圈示意血液循环,ab表示的器官分别是________________

(4)图丁是几种生物的分类图,关于①②③三类生物各自共同特征的叙述正确的是_________

①都是异养生物 ②都不含叶绿素,且都是异养型 ③都具有细胞结构,且都有细胞壁

A.①③  B.①② C.②③ D.①

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【题目】如图是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成的噬菌体侵染细菌实验的部分过程,由实验结果可知,用于标记噬菌体的元素是(  )

A. 35SB. 32SC. 32PD. 31P

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在人体血浆中,有多种不同功能的蛋白质,这些蛋白质的功能不应包括( )

A. 降低血糖浓度

B. 刺激B淋巴细胞增殖和分化

C. 与抗原特异相结合

D. 催化蛋白质水解为多肽

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