分析 分析题文:基因A控制红色素合成(AA和Aa的效应相同),B基因具有消弱红色素合成的作用且BB和Bb消弱的程度不同,BB个体表现为白色,则红花的基因型为A_bb;粉红色花的基因型为A_Bb;白花的基因型为__BB、aa__、aabb.
解答 解:(1)红花植株(A_bb)与纯合白花植株(AABB或aaBB或aabb)进行人工杂交,F1表现为粉红花(AaBb):白花(aa_b)=1:1,则用于人工杂交的红花植株与纯合白花植株的基因型分别是Aabb 和aaBB.
(2)根据基因自由组合定律,F1(AaBb)自交后代表现型之比应该为白花(1AABB、2AaBB、1aaBB、2aaBb、1aabb):粉红花(2AABb、4AaBb):红花(1AAbb、2Aabb)=7:6:3,而实际产生的F2中白花:粉红花:红花=7:6:2,可见F2中致死个体的基因型是AAbb.F2中自交后代不会发生性状分离的个体(1AABB、1aaBB、1aabb、2AaBB、2aaBb)所占的比例是$\frac{7}{15}$.
(3)某白花纯合子(AABB或aaBB或aabb)自交产生的后代中出现了粉红个体(A_Bb),分析其原因可能有二:一是环境因素引起的,二是某个基因发生了突变.为研究属于何种原因,现用该粉红个体自交,如果该个体的出现是由环境因素引起的,则其基因型不变,自交后代全是白花植株;如果该个体的出现是由基因突变引起的,其基因型为AABb,自交后代的基因型及比例为AABB:AABb:aabb=1:2:1,:表现型及比例为红色:粉红花:白花=1:2:1.
故答案为:
(1)Aabb aaBB
(2)AAbb $\frac{7}{15}$
(3)全是白花植株 红色:粉红花:白花=1:2:1
点评 本题考查基因自由组合定律,要求考生识记基因自由组合定律的实质,能根据题文准确判断基因型与表现型之间的关系,再结合基因自由组合定律进行相关概率的计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
胆固醇、脂肪酸、维生素D可以自由扩散的方式优先通过细胞膜,这是因为
A.细胞膜具有一定的流动性
B.细胞膜上镶嵌了各种形态的蛋白质
C.细胞膜是选择透过性膜
D.细胞膜以磷脂双分子层作为基本支架
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是编码链,b是模板链 | |
B. | c是游离的核糖核苷酸 | |
C. | 图中RNA聚合酶的移动方向是从左向右 | |
D. | RNA-DNA杂交区的碱基配对为A-U和C-G |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖原、蛋白质、纤维素和乳糖都是生物体内的大分子有机物 | |
B. | 主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 | |
C. | 细胞中的无机盐大多以化合物的形式存在,如铁是血红蛋白的重要成分 | |
D. | 转录过程所需要的RNA聚合酶是在细胞核中合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三者都可存在于内环境中 | |
B. | 与细胞膜上的受体结合才能发挥作用 | |
C. | 在不同人体内种类各不相同 | |
D. | 由核糖体合成,经内质网、高尔基体分泌到细胞外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 处理方式 | 检测结果 |
实验组 | 用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 | 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞 |
对照组 | 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 | 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞 |
A. | 实验证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 | |
B. | 实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 | |
C. | 实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子 | |
D. | 经M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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