A. | 愈伤组织是脱分化和细胞分裂形成的 | |
B. | 愈伤组织细胞没有全能性 | |
C. | 愈伤组织是一群薄壁细胞 | |
D. | 愈伤组织可以形成胚状体 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境是机体内细胞生活的直接环境,包括血液、组织液和淋巴等 | |
B. | 内环境本质上是一种盐溶液,由水、血红蛋白、尿素、O2等组成 | |
C. | 内环境与外界环境进行物质交换时需要体内器官、系统的参与 | |
D. | 内环境的稳态遭到破坏时必将引起细胞中酶促反应速率的减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元因感染病毒而死亡属于细胞坏死 | |
B. | “补偿神经元”的复苏意味着某些基因的表达发生了变化 | |
C. | 如果能找到“补偿神经元”复苏的原因,也许能治疗“渐冻症” | |
D. | 该现象说明神经细胞之间都是通过分泌神经递质来传递信息的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 有些动物在采集时要用促性腺激素处理 | |
B. | 从输卵管中取出的卵子,可直接与获能的精子在体外受精 | |
C. | 对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取母细胞 | |
D. | 采集的卵母细胞,也可直接与获能的精子在体外受精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 工具酶是限制酶、连接酶和载体 | |
B. | 不同的限制酶切出的末端均不同 | |
C. | 细菌作为受体细胞原因之一是繁殖快 | |
D. | 目的基因导入受体细胞就能表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题 | |
B. | 该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理等 | |
C. | 该生态工程针对不同的地形采取不同的措施 | |
D. | 该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程没有姐妹染色单体 | B. | b过程表示有丝分裂 | ||
C. | c过程发生细胞融合 | D. | d过程没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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