分析 根据图示可知,含有重组质粒的大肠杆菌能在四环素培养基中生存,但不能在青霉素培养基中生存,可知切割质粒时应选用的酶是限制酶PstI,破坏了青霉素抗性基因.甲、丙培养基中含有四环素,因此能在甲和丙中生长的大肠杆菌含有四环素抗性基因,包括导入普通质粒和重组质粒的大肠杆菌;乙培养基中含有四环素和青霉素,因此能在乙中生长的是导入普通质粒的大肠杆菌.与丙相比,乙培养基中少了两个菌落,说明丙培养基中这两个菌落中的大肠杆菌成功导入了重组质粒.
解答 解:(1)由分析可知,破坏的是青霉素抗性基因,所以用限制酶PstI,而且要保证目的基因和质粒定向连接,所以不能形成相同的黏性末端,故另一种酶选EcoRI酶,将目的基因与运载体连接需要DNA连接酶.
(2)将目的基因导入微生物细胞,常用CaCl2 处理,使之成为感受态细胞.由于质粒中含有青霉素抗性基因和四环素抗性基因,而青霉素抗性基因已经被破坏,所以受体细胞大肠杆菌中不应含有四环素抗性基因,以便于用筛选.
(3)甲培养基中含有四环素,所以培养的是获得含有四环素抗性基因的大肠杆菌.
(4)人的皮肤细胞内存在生长激素基因,但由于基因的选择性表达,人的皮肤细胞内不能合成生长激素mRNA,所以不能用人的皮肤细胞完成①过程.
故答案为:
(1)PstⅠ、EcoRⅠ、
目的基因需要PstⅠ切割,而PstⅠ破坏了抗安卡青霉素基因,同时HindⅢ酶能破坏另一个抗性基因,所以不能用HindⅢ酶切割目的基因.
DNA连接酶
(2)Ca2+ 抗四环素基因
(3)含四环素抗性基因的受体细胞
(4)不能,因为人的皮肤细胞不表达人生长素基因,没有人生长素基因的mRNA
点评 本题考查了基因工程和微生物培养的相关知识,考生要能够通过菌落培养的情况确定重组质粒中破坏的抗性基因,进而确定使用的限制酶,要求考生具有一定的析图能力和理解判断能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用斐林试剂鉴定还原糖时,可观察到溶液变成紫色 | |
B. | 用双缩脲试剂鉴定蛋清中的蛋白质时,可观察到溶液变成砖红色 | |
C. | 观察酵母菌种群数量变化时,被亚甲基蓝溶液染成蓝色的是活酵母菌 | |
D. | 观察紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离现象时,液泡颜色由浅变深 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式 | |
B. | 在叶绿体色素的提取和分离实验中,用无水乙醇作为有机溶液分离色素 | |
C. | 在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照进行比较 | |
D. | 用标志重捕法和取样器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的方式是胞吐 | |
B. | 葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是主动运输,胰岛素能加速骨骼肌细胞摄取葡萄糖 | |
C. | 当血糖浓度上升时,胰岛素分泌量应增加,此时骨骼肌细胞葡萄糖转运载体也会增加 | |
D. | 脂肪细胞也是胰岛素作用的靶细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 | |
B. | 图中乙表示靶细胞 | |
C. | 图中a表示信号分子(如激素) | |
D. | 图中b表示细胞膜上的载体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com