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    13．神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育
    B．生存因子影响了神经细胞的遗传信息执行情况
    C．图中神经细胞与靶细胞的核遗传物质不相同
    D．图中死亡细胞的死亡过程属于细胞坏死

    分析 细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用．

    解答 解：A、细胞程序性死亡属于生理性死亡，有利于神经系统正常发育，A错误；
    B、据图可知，得到足够生存因子的神经细胞能生存下来，否则会凋亡，故说明了神经细胞能够存活下来可能与获得足够的生存因子有关，B正确；
    C、图示过程为神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节过程，细胞内的遗传物质不会发生变化，C错误；
    D、图示神经细胞的死亡为生理性死亡，属于细胞凋亡，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是细胞凋亡的机制，对于细胞凋亡的意义的理解是本题考查的重点，试题难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．植物的生长发育受到多种激素共同的调节，请回答下列问题：
    （1）1926年科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”．同年科学家进行了实验：将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状．1935年科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素．多年后被证实为一种植物激素．1926年科学家根据观察到的现象做出假设B（填字母）并进行了实验．

    A．赤霉菌能促进植株增高              B．赤霉菌能产生促进植株增高的特殊物质
    C．赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高     D．赤霉素是一种植物激素，能促进植物增高
    （2）如图是表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．则甲、丁（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）组处理后的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长．
    （3）去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    ①激素甲代表的是生长素；激素乙的生理作用是促进细胞分裂；
    ②据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动起的作用分别是促进、抑制作用．
    ③为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    a．该实验的因变量有乙烯浓度和根的生长情况．
    b．为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是将植物等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
    c．据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高诱导产生乙烯多，从而抑制根的生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列叙述正确的是（　　）
    A．细胞膜功能的复杂程度主要由③决定
    B．动物细胞膜表面起识别作用的是①和③
    C．a可表示肌细胞从组织液中吸收钙离子
    D．细胞膜的选择透过性与②有关，与③无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．翘首企盼中迎来了冬季运动会，站在略带寒意的操场，耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》，我带着兴奋、激动心情参加3000米长跑，以下为该过程中发生的生理变化．
    （1）这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以电信号（神经冲动）的形式传至神经纤维的末端，借助突触小泡贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使我心跳加速．脑干中的呼吸中枢不断兴奋，使我呼吸加快．
    （2）随着发令枪响，真正的较量开始了，机体大量消耗血糖用于氧化分解，产生ATP不断直接为骨骼肌细胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低时，胰岛A细胞变得活跃，分泌的胰高血糖素增加，以便快速补充血糖．位于下丘脑的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定．
    （3）终于在呐喊声中征服了终点．第二天，因肌肉细胞中乳酸积累过多造成肌肉酸痛．不小心感冒，让我开始了身体的第二次较量，受到抗原刺激的B细胞在T细胞产生的淋巴因子作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体阻止着病毒通过血液循环而播散．在神经-体液-免疫调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于野“平静”，又投入到“痛”并快乐的高三学习生活，开始了第三次较量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．如图表示种群的各个特征之间的关系，正确的是（　　）
    A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率
    B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
    C．丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期
    D．种群密度是种群最基本的数量特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示在神经纤维内Y和Z点插入微电极及灵敏电压计，在X处施以足够的刺激后，记录电极所记录的膜电位变化；图13中①至④为可能记录到的膜电位变化图．下列各项的叙述中，正确的是（　　）
    A．电位变化为图①；记录电极为YB．电位变化为图②；记录电极为Z
    C．电位变化为图③；记录电极为ZD．电位变化为图④；记录电极为Y

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．有一种兔的体色有灰色和白色两种，且体色性状灰色与白色由一对等位基因控制．下表为针对该种兔的体色所做的杂交实验的结果．下列说法中不正确的是（　　）
    杂交组合亲本后代
    雌×雄灰色白色
    Ⅰ灰色×白色8278
    Ⅱ灰色×灰色11839
    Ⅲ白色×白色050
    Ⅳ灰色×白色740
    A．根据杂交组合Ⅱ或Ⅳ均可确定灰色对白色为显性性状
    B．四个杂交组合中灰色亲本的基因型完全相同
    C．杂交组合Ⅱ中灰色雄性个体与杂交组合Ⅳ中灰色雌性个体杂交，后代都是灰色个体
    D．该兔的灰色和白色这对相对性状的遗传遵循基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．观察图示回答以下问题：
    （1）图中数字代表的结构名称是：
    ①、③染色单体和②着丝点组成④一条染色体．
    （2）图中有染色体4条，同源染色体2对，DNA分子8个．
    （3）减数分裂时可以联会的染色体为④⑦、⑤⑥，可以进入到同一生殖细胞的染色体组合为④⑥、④⑤、⑦⑥或⑦⑤．
    （4）图中含有的四分体数为0．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    1．下列有关细胞生命历程的说法正确的是（　　）
    A．细胞表面积越大，细胞对物质的运输效率越高
    B．在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况基本相同
    C．随细胞的衰老，细胞内的色素（如黑色素）逐渐积累而形成“老年斑”
    D．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率

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