A. | 地理隔离 | B. | 自然选择 | C. | 环境条件 | D. | 可遗传变异 |
分析 达尔文自然选择学说的主要内容
(1)过度繁殖--选择的基础
生物体普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代,不同个体间有一定的差异.
(2)生存斗争--进化的动力、外因、条件
大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争.在生存斗争中大量个体死亡,只有少数的个体生存下来. 生存斗争包括三方面:
①生物与无机环境的斗争;②种内斗争;③种间斗争
生存斗争对某些个体的生存不利,但对物种的生存是有利的,并推动生物的进化.
(3)遗传变异--进化的内因
在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象,生物的变异是不定向的,有的变异是有利的,有的是不利的,其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去,反之,具有不利变异个体就容易被淘汰.
(4)适者生存--选择的结果
适者生存,不适者被淘汰是自然选择的结果.自然选择只选择适应环境的变异类型,通过多次选择,使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代,得以积累和加强,使生物更好的适应环境,逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的,被淘汰的生物是对环境不适应的.所以说变异不是定向的,但自然选择是定向的,决定着进化的方向.
解答 解:达尔文进化学说认为自然选择使有利变异个体生存,有利变异逐代积累,生物不断进化出新类型.自然选择是生物进化的动力,决定着进化的方向.
故选:B.
点评 本题考查达尔文进化学说的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 | B. | 乳酸菌、毛霉、醋酸菌 | ||
C. | 醋酸菌、酵母菌、毛霉 | D. | 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌症是正常细胞的原癌基因被致癌因子激活所产生的,它不属于基因突变 | |
B. | 癌细胞易分散和转移,手术治疗成功后,仍有复发的可能 | |
C. | 目前医学上常通过用化学药物抑制癌细胞DNA的复制来抑制癌细胞的增殖,化学药物作用的时期是细胞有丝分裂的间期 | |
D. | 保持乐观的生活态度有利于预防癌症的发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在癌细胞中,葡萄糖进入线粒体被分解为丙酮酸 | |
B. | 在有氧条件下,癌细胞呼吸作用的方式为有氧呼吸 | |
C. | 细胞癌变是抑癌基因突变为原癌基因的结果 | |
D. | 若研制药物抑制癌症患者体内异常代谢途径,图中①、④不宜选为药物作用位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量先增大后减小 | |
B. | B点时种群数量最大 | |
C. | 影响A点和C点增长速率变化的因素不同 | |
D. | B点对应的种群年龄结构为稳定型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 饭后半小时,图中的激素②分泌增加,该激素是由图中的β细胞分泌的 | |
B. | 结扎胰导管后导致腺泡组织变性但胰岛不变化,无论何时结扎动物都不会产生糖尿 | |
C. | 激素①和激素②都可作用于肝脏,但二者发挥的作用不同 | |
D. | 腺泡细胞的分泌物不含有激素,也不会进人内环境发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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