当酵母菌以葡萄糖为呼吸底物时，下列叙述正确的是（ ）
A．如果测得O2吸收量＜CO2释放量，则无氧呼吸消耗的葡萄糖多
B．如果测得呼吸作用的过程中没有产生水，则有[H]的积累
C．如果测得CO2释放量∶O2吸收量＞4∶3，则无氧呼吸占优势
D．酵母菌无氧呼吸过程中第一阶段和第二阶段都能产生少量的能量
快乐5加2金卷系列答案科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高一上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题
糖类是生物体的重要构成物质和能源物质，下列有关糖类的叙述正确的是
A. 植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
B. 所有糖类都是生物体的主要能源物质
C. 葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位
D. 蔗糖可水解产生两分子的果糖
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东省高二10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于下列四图的叙述中，正确的是
A. 甲图中共有5种核苷酸
B. 乙图所示的化合物中不含糖类物质
C. 组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖
D. 在小鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东省高二10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
“假说—演绎法”是现代科学科研中常用的方法。包括“提出问题—做出假设—演绎推理—检验推理—得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是
A．孟德尔在豌豆纯和亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C．孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验
D．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2017届宁夏高三上学期第二次月考生物2卷（解析版） 题型：选择题
科学家提取植物细胞中的叶绿体，将叶绿体膜破坏，分离出基质和基粒，用来研究光合作用的过程（如下表，表中“＋”表示有或添加，“—”表示无或不添加）。下列条件下能产生葡萄糖的是（ ）
选项 | 场所 | 光照 | CO2 | ATP | [H] | C5 |
A | 基质 | － | ＋ | － | ＋ | ＋ |
B | 基粒 | ＋ | ＋ | － | － | ＋ |
C | 基质和基粒 | － | ＋ | － | － | － |
D | 基质和基粒 | ＋ | ＋ | － | － | ＋ |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2017届宁夏高三上学期第二次月考生物2卷（解析版） 题型：选择题
如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果，请据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果（ ）
A．温度 B．pH C．淀粉溶液量 D．唾液量
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2017届宁夏高三上学期第二次月考生物2卷（解析版） 题型：选择题
下图是细胞膜的亚显微结构图,其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞膜的方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述,错误的是（ ）
A. 不同物种的细胞中①②和③的种类都存在差异
B. 免疫抑制药物可作用于①而使器官移植的成功率明显提高
C. b的运输方式能体现细胞膜的选择透过性
D. 如图示为小肠上皮细胞膜,则a可代表甘油,b可代表K+
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2017届宁夏高三上学期第二次月考生物1卷（解析版） 题型：选择题
现提供可配制斐林试剂的溶液：甲液（0．1 g/mL的NaOH溶液）、乙液（0．05 g/mL的CuSO4溶液）以及蒸馏水，如果充分利用上述试剂及必需的实验用具，可灵活性地鉴别出下列哪些物质（ ）
①葡萄糖 ②蔗糖 ③胃蛋白酶 ④RNA
A. 只有① B. ①和②
C. ①和③ D. ②、③和④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2017届湖北省联考协作体高三上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关实验分析的叙述，错误的是
A. “叶绿体色素的提取与分离”实验中，滤液呈淡绿色的原因可能是研磨时未加碳酸钙
B. “观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，无法看到一个完整的分裂过程的原因是细胞已死亡
C. “观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，若观察到细胞壁与原生质层分开，说明细胞正在质壁分离
D. “被32P标记的噬菌体侵染细菌”实验中，若保温时间过短或过长，上清液的放射性都会较强
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
