精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1.某校兴趣小组的同学进行了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验.请据图回答:现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图所示:

(1)若要探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.根据实验目的选择装置序号,有氧条件下的装置序号为c→b→a→b,则无氧条件下的装置序号为:d→b(用字母和箭头表示).
(2)装置中b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,则颜色变化为:由蓝变绿再变黄,c瓶的作用是:吸收空气中CO2,排除其对实验结果的干扰.

分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置如图:

实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳;实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.

解答 解:(1)有氧条件需要通入空气,但应先除去CO2以排除空气中的CO2对实验造成的干扰,最后产生的二氧化碳可用澄清石灰水检测,因此实验装置排序应为c→a→b(c→b→a→b);无氧条件应密封,所以实验装置排序为d→b.
(2)装置瓶c中装入的是NaOH溶液,进入瓶内的气体先通过该溶液再排出,这样可吸收空气中的二氧化碳,排除其对实验结果的干扰.溴麝香草酚蓝水溶液也可用于吸收检测二氧化碳,颜色变化是由蓝变绿再变黄.
故答案为:
(1)d→b 
(2)由蓝变绿再变黄   吸收空气中CO2,排除其对实验结果的干扰

点评 本题结合图表,考查酶的特性及探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验装置图的分析、实验采用的试剂及试剂的作用等,这就要求考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中不正确的是 ( )

A.在t3~t5时间段内,甲、乙两种群的年龄组成不同

B.在t5时刻乙种群数量达到环境最大容纳量

C.在t2~t3时间段内,甲种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率

D.若甲代表蝗虫种群,防治蝗虫应在t2时刻进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.蛋白酶被水解的产物是(  )
A.氨基酸B.核苷酸C.脱氧核苷酸D.氨基酸和核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关红绿色盲症基因的传递哪项是不可能发生的(  )
A.外公     母亲    女儿B.奶奶     父亲     儿子
C.奶奶    父亲     女儿D.外公     母亲     儿子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.下列三个图为真核细胞内三项重要的生理活动.据图回答问题:

(1)图一、二、三所表示的三个过程主要在细胞核内完成的有图一和图二(填标号),属于基因表达的有图二和图三(填标号).
(2)图一所示过程发生在真核细胞分裂周期的间期;图一生理过程完成所需的条件模板、原料、酶、能量;
(3)含有密码子的链是C链和D链(用图中字母回答),决定氨基酸的密码子有 61种.
(4)图三所示的生理过程不可能发生在人体的.
A.乳腺细胞    B.肝细胞      C.成熟的红细胞    D.神经细胞
(5)基因控制生物体性状的方式有两种:一是通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状,二是通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.回答有关菊花组织培养的问题:
(1)在一定条件下,处于离体状态的菊花组织或器官可经脱分化过程形成愈伤组织.
(2)配制植物组织培养所需的MS固体培养基.除加入水、多种无机盐、各种有机营养物和植物激素外,还要加入琼脂
(3)选取菊花茎段时.要取生长旺盛的嫩枝,原因是细胞分裂旺盛,细胞分化程度低,容易诱导形成愈伤组织.获得外植体后要对其进行消毒(填“消毒”或“灭菌”).此后所进行的接种操作必须在酒精灯(火焰旁)旁进行.上述操作的目的是为了防止杂菌(或微生物) 的污染.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素,请据图回答.
(1)激素通常只作用于特定的器官和细胞,其原因是只有其靶细胞上才有特定的受体(受体),这体现了细胞膜的细胞间信息交流功能.
(2)当正常人处于饥饿状态时,图示中[c]激素增多,在机体内通过促进肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖的过程,以维持机体的血糖平衡;在血糖调节过程中,它和[b]肾上腺素的关系表现为协同作用.
(3)当人体内激素[d]分泌过多时,能抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,这种调节方式属于反馈(负反馈)调节.由上图可知,能引起下丘脑细胞兴奋的信号物质除激素外还有神经递质.
(4)当人体受到寒冷刺激时,参与体温调节的主要中枢是下丘脑;形成冷觉的中枢是大脑皮层.体温调节中枢一方面经有关神经的传导通过骨骼肌战栗(不自主收缩)方式加速热量的产生,全身颤抖;通过皮肤(毛细)血管收缩方式减少热量散失,使面色苍白.体温调节中枢另一方面通过使相应的器官分泌相关激素,从而提高细胞代谢速率,产生更多的热量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.请回答下列有关传统发酵技术在食品工业上应用的问题:
(1)果酒和果醋的制作依次利用了酵母菌和醋酸菌两种微生物,两者在结构上最主要区别是前者有核膜.果醋的制作常在果酒制作的基础上进行,当进行果醋制作时,要持续通入氧气,并且要适当升高(填“升高”或“降低”)发酵温度.
(2)检测酒精常用的试剂是重铬酸钾,其原理是在酸性条件下酒精能够使重铬酸钾呈灰绿色.
(3)腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品.多种微生物参与了该发酵过程,其中起主要作用微生物是毛霉.其产生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质水解为氨基酸和小分子肽.
(4)制作泡菜的微生物是乳酸菌,腌制过程中在泡菜坛盖边沿的水槽中要注满水,以保证坛内的无氧环境.要注意控制腌制的时间和食盐用量等,控制不好容易造成亚硝酸盐含量的增加,亚硝酸盐转变成的亚硝胺是化学(物理/化学/生物)致癌因子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于格里菲思的肺炎双球菌的转化实验的叙述,正确的是(  )
A.加热杀死的有荚膜肺炎双球菌能使小白鼠致死
B.可以用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸来研究该转化实验
C.杀死的S型和活R型肺炎双球菌混合培养后感染小白鼠能使其致死
D.该实验证明DNA是遗传物质,而蛋白质、多糖类等不是遗传物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案