A、生长激素、血浆蛋白、H+ |
B、纤维素、抗体、H2O |
C、CO2、Ca2+、载体 |
D、血红蛋白、葡萄糖、氨基酸 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程实现了遗传信息的传递和表达 |
B、③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成 |
C、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
D、图中只有①②过程发生碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长 |
B、浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度 |
C、可能有两个不同的浓度对植物生长的促进作用相同 |
D、生长素浓度d时,对小麦胚芽鞘的生长有抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、红眼对白眼是显性 | ||
B、子一代的白眼果蝇既有雄性也有雌性 | ||
C、子一代的雌果蝇中有
| ||
D、让子一代雌雄果蝇自由交配,理论上子二代果蝇中红眼与白眼比例为13:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、①② | D、① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、12条,24个 |
B、24条,48个 |
C、48条,24个 |
D、48条,48个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATP |
B、生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应 |
C、ATP与ADP是同一种物质的两种形态 |
D、ATP中存在2个高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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