A. | 人体热量的来源主要是细胞中糖类等有机物的氧化分解放能 | |
B. | 时间t1~t2,散热量增加是因为产热量增加 | |
C. | 时间t2~t3,散热量减少是体温调节的结果 | |
D. | 经过机体的调节,时间t3以后,产热量与散热量基本相当 |
分析 体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果,要对这种平衡加以分析,可以这样说,产的热多,散的热多;产的热少,散的热少.外环境温度低时,机体产热多,散热也多;当外环境温度高时,机体产热减少,散热也减少.产热多于散热则体温升高,产热少于散热则体温降低.
解答 解:A、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化释放能量,一部分以热能散失,一部分存储在ATP中,A正确;
B、在正常情况下人体的产热量等于散热量,当环境温度从25℃下降到10℃时,由于人体体温与环境温度的温差加大造成散热量增加,B错误;
C、时间t2以后,增加产热量,减少散热量,维持体温相对恒定,C正确;
D、t3以后产热量与散热量达到平衡后体温稳定,D正确.
故选:B.
点评 本题以曲线图为载体,考查体温调节的相关内容,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
兴奋在神经元之间的传递是( )
A.双向传递 B.单向传递
C.终止传递 D.反向传递
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( )
A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNA
B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
C.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体
D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )
A.原子、分子、细胞器、细胞
B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞
D.个体、种群、群落、生态系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落 | |
B. | 实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌 | |
C. | 实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化 | |
D. | 实验设计思路是单独观察S型细菌各种组分的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程说明,抗病与高蔓均为显性性状 | |
B. | 过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料 | |
C. | 过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性 | |
D. | 图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化 |
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