A. | 统一性 | B. | 高效性 | C. | 多样性 | D. | 不稳定性 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答 解:生物体内化学反应的种类极多,而酶具有专一性,即每一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行,说明酶具有多样性.
故选:C.
点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验的因变量是插条生根数目的多少 | |
B. | 本实验的无关变量为生长素类似物的浓度、生长素类似物处理的时间等 | |
C. | 正确处理插条后,其形态学的上端可生出根来 | |
D. | 不同生长素类似物浓度下,插条生出的根的数目一定不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程 | |
B. | 随着温度的降低,酶促反应的活化能也随之下降 | |
C. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 | |
D. | 可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用 | |
B. | 叶绿体色素提取时加入SiO2是为了防止叶绿体色素被破坏 | |
C. | 用苏丹Ⅲ鉴定含油多的植物组织时,显微镜下可见染成橘黄色的颗粒 | |
D. | 在酸性条件下,用重铬酸钾溶液检测是否存在CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 | |
C. | 含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49 | |
D. | 该过程至少需要2×105个腺嘌呤脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因突变 | |
B. | S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故 | |
C. | 肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 | |
D. | S型肺炎双球菌使人和小鼠患败血症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 达尔文学说认为环境的作用可引起不定向的变异 | |
B. | 拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的 | |
C. | 达尔文学说认为变异后就能适应环境 | |
D. | 拉马克学说认为生物通过变异适应环境 |
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