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下列有关叶绿体和线粒体叙述错误的是(  )
A、都有双层膜
B、都能产生ATP
C、都含有少量的DNA
D、所含的酶都相同
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是线粒体和叶绿体的结构、功能的异同点,线粒体结构与功能相适应的结构和组成成分,梳理相关知识点,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器,A正确;
B、线粒体和叶绿体都能合成ATP,B正确;
C、线粒体和叶绿体都含有少量的DNA,C正确;
D、线粒体是有氧呼吸的主要场所,叶绿体是光合作用的场所,二者功能不同,所含有的酶不同,D错误.
故选:D.
点评:对于线粒体和叶绿体的结构和功能的理解及比较识记是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

冬小麦是我市重要的粮食作物,农业科技人员不断进行研究以期获得高产抗病的新品种.冬小麦经过低温环境才能开花,这是由于幼苗感受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致,该作用称为春化作用,高温、低氧、缺水等均可解除春化作用而导致冬小麦最终不能抽穗开花.请分析材料并结合所学知识回答下列问题.
(1)春化作用导致特定蛋白质的产生,说明
 

(2)某研究小组发现经过严寒之后,部分二倍体野生小麦突变成了四倍体小麦,合理的解释是
 
.突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦是否为同一个物种?并请简要说明理由
 

 

(3)在育种过程中,一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子,欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象(即EE个体无法存活),研究小组设计了以下实验,请补充有关内容.
实验方案:让早熟小麦自交,统计后分析比较
 

预期实验结果结论:
①如果
 
,则小麦早熟性状存在显性纯合致死现象;
②如果
 
,则小麦早熟性状不存在显性纯合致死现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高中生物学实验的科研方法、试剂和仪器使用、实验条件的叙述,不正确的是
A.采用同位素标记法B.实验中使用盐酸C.实验中使用显微镜D.实验过程中需活体
①鲁宾和卡门研究光合作用释放O2的来源
②分泌蛋白的合成、加工和运输的研究
①观察DNA和RNA在细胞中的分布
②绿叶中色素的提取和分离
①活菌计数法对微生物进行计数
②花生子叶中脂肪的检测和观察
①观察植物细胞的吸水和失水
②观察线粒体和叶绿体的形态和分布
A、采用同位素标记法
B、实验中使用盐酸
C、实验中使用显微镜
D、实验过程中需活体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素和酶的叙述中,正确的是(  )
A、激素和酶发挥作用后即被灭活
B、能产生激素的细胞一定能产生酶
C、激素和酶都是在核糖体上合成
D、激素和酶都仅作用于一种靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

对绿色植物光合作用最有效的一组光是(  )
A、红光和蓝绿光
B、黄光和蓝紫光
C、红光和橙光
D、红光和蓝紫光

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图所作的叙述,不正确的是(  )
A、甲图表明,种群中具有抗药基因的害虫的比例,B点比A点高
B、若用限制性内切酶处理乙图中的结构,则碱基对间的氢键断裂
C、丙图表明,在一定温度范围内植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用放出的CO2的量均随温度的上升而上升
D、丁图可以表示人体经抗原刺激后,体内抗体量随时间的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关使用显微镜的叙述,不正确的是(  )
A、在用显微镜观察切片时,先用低倍镜找到目标后再换用高倍镜
B、从低倍镜换上高倍镜后,视野将变暗,此时可开大光圈或将反光镜由平面换成凹面
C、在低倍镜下观察一个植物细胞时,观察目标在视野右上方,此时应将玻片向右上方移动
D、观察洋葱细胞有丝分裂时,可使用显微镜观察细胞连续分裂的整个过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

没有水就没有生命,水在生物体内的主要作用是充当(  )
A、溶剂B、催化剂
C、载体D、反应物

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科目:高中生物 来源: 题型:

饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,与这些生理功能相对应的结构分别是(  )
A、大脑皮层、脊髓、下丘脑
B、小脑、大脑皮层、脑干
C、大脑皮层、小脑、脑干
D、脑干、大脑皮层、下丘脑

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